L’alphabétisation en allemand ou en français dans le projet pilote « ALPHA - zesumme wuessen » : Premiers résultats Épstan longitudinaux sur les caractéristiques des élèves, les performances scolaires, la motivation et le soutien parental

Avec les données du monitoring scolaire luxembourgeois (ÉpStan) collectées à l’automne 2025/26, les mêmes élèves ayant participé aux ÉpStan en 2023/24 au cycle 2.1 — et pour lesquels de premiers résultats ont été présentés par les chercheurs Luxembourg Centre of Educational Testing (Colling et al., 2024) en juin 2024 —, ont désormais été évalués au cycle 3.1. Cette évaluation permet de suivre l’évolution des apprentissages scolaires des élèves dans le temps. L’objectif de ce rapport est d’étudier empiriquement les trajectoires de développement de cette première cohorte, qui a débuté son enseignement primaire dans le cadre du projet pilote « ALPHA – zesumme wuessen ».