Reading in a Third Language and Grade Retention: A Longitudinal Study with Portuguese Immigrant Children in Luxembourg.

Référence : Reading in a Third Language and Grade Retention: A Longitudinal Study with Portuguese...


	Type de document :	Mémoires et thèses : Thèse de doctorat
	Discipline(s) :	Sciences sociales & comportementales, psychologie : Psychologie cognitive & théorique
	Pour citer cette référence :	http://hdl.handle.net/10993/42968

Titre :	Reading in a Third Language and Grade Retention: A Longitudinal Study with Portuguese Immigrant Children in Luxembourg.
Langue du document :	anglais
Auteur, co-auteur :	Ertel Silva, Cintia [University of Luxembourg > Faculty of Language and Literature, Humanities, Arts and Education (FLSHASE) > >]
Date de publication :	11-mar-2020
Institution :	University of Luxembourg, Esch-sur-Alzette, Luxembourg
Intitulé du diplôme :	DOCTEUR EN PSYCHOLOGIE
Nombre de pages :	250
Promoteur :	Schiltz, Christine
	Fayol, Michel
Président du jury :	Weth, Constanze
Membre du jury :	Hornung, Caroline
	Kempert, Sebastian
URL permanente :	http://hdl.handle.net/10993/42968

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