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Profil

HOUSSEMAND Claude

University of Luxembourg > Faculty of Humanities, Education and Social Sciences (FHSE) > Department of Education and Social Work (DESW) > Lifelong Learning and Guidance

Main Referenced Co-authors
MEYERS, Raymond  (43)
PIGNAULT, Anne  (35)
MARTIN, Romain  (24)
Pignault, Anne (14)
Lubart, Todd (12)
Main Referenced Keywords
unemployment (10); Creativity (7); Mediation (6); creativity (5); apprentissage (4);
Main Referenced Unit & Research Centers
Education, Culture, Cognition & Society (ECCS) > Institute of Lifelong Learning and Guidance (LLLG) (12)
LLLG (2)
University of Luxembourg Department of Education and Social Work (2)
Department of Education and Social Work - Institute for Lifelong Learning and Guidance (1)
Department of Education and Social Work - LLLG (1)
Main Referenced Disciplines
Theoretical & cognitive psychology (81)
Social, industrial & organizational psychology (61)
Education & instruction (20)
Social & behavioral sciences, psychology: Multidisciplinary, general & others (16)
Social work & social policy (12)

Publications (total 183)

The most downloaded
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Devine, M., MEYERS, R., & HOUSSEMAND, C. (2013). How can coaching make a positive impact within educational settings? Procedia Social and Behavioral Sciences, 93, 1382-1389. doi:10.1016/j.sbspro.2013.10.048 https://hdl.handle.net/10993/12001

The most cited

77 citations (OpenAlex)

Devine, M., MEYERS, R., & HOUSSEMAND, C. (2013). How can coaching make a positive impact within educational settings? Procedia Social and Behavioral Sciences, 93, 1382-1389. doi:10.1016/j.sbspro.2013.10.048 https://hdl.handle.net/10993/12001

Hau, D., REUTER, R. A. P., Drews, O. M., & HOUSSEMAND, C. (2024). Bridging theory and practice: A comprehensive model for AI acceptance among secondary school teachers. In Z. Altinay (Ed.), Proceedings - 2024 IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies, ICALT 2024. Institute of Electrical and Electronics Engineers Inc. doi:10.1109/ICALT61570.2024.00091
Editorial reviewed

Pignault, A., RASTODER, M., & HOUSSEMAND, C. (23 August 2023). The Relationship between Self-Esteem, Self-Efficacy, and Career Decision-Making Difficulties: Psychological Flourishing as a Mediator. European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, 13, 1553–1568. doi:10.3390/ejihpe13090113
Peer Reviewed verified by ORBi

HAU, D., SEITANI, M., & HOUSSEMAND, C. (26 July 2023). Image of Artificial Intelligence and use in Education [Poster presentation]. 2023 WEI Boston Conference, Boston, United States.
Peer reviewed

Gubenko, A., & HOUSSEMAND, C. (17 July 2023). Symposium: Creativity and technology: exploring new possibilities with our minds and bodies [Paper presentation]. 3rd International Conference of Possibility Studies.

Loarer, E., & HOUSSEMAND, C. (March 2023). Orientation et numérique 1. Orientation Scolaire et Professionnelle, 1/52, 3-6.
Peer Reviewed verified by ORBi

HOUSSEMAND, C., & Loarer, E. (Eds.). (March 2023). Orientation et Numérique 1. Orientation Scolaire et Professionnelle, 1/52.
Peer Reviewed verified by ORBi

HOUSSEMAND, C., & Loarer, E. (2023). Orientation et numérique 2. Orientation Scolaire et Professionnelle, 4/52, 643-646. doi:10.4000/osp.18199
Peer Reviewed verified by ORBi

HOUSSEMAND, C., & Loarer, E. (Eds.). (2023). Orientation et Numérique 2. Orientation Scolaire et Professionnelle, 4/52.
Peer Reviewed verified by ORBi

MILMEISTER, P., RASTODER, M., & HOUSSEMAND, C. (2022). Projet « Plus-value de l’apprentissage » - Analyse catégorielle de l’opinion des apprentis et des entreprises sur l’apprentissage. Université du Luxembourg. https://orbilu.uni.lu/handle/10993/61954

GUBENKO, A., & HOUSSEMAND, C. (2022). Alternative Object Use in Adults and Children: Embodied Cognitive Bases of Creativity. Frontiers in Psychology. doi:10.3389/fpsyg.2022.893420
Peer reviewed

GUBENKO, A., & HOUSSEMAND, C. (August 2022). Towards a Framework for Human-Robot Co-creation [Poster presentation]. Robophilosophy Conference 2022 - Social Robots in Social Institutions, Helsinki, Finland.

GUBENKO, A., Lubart, T., & HOUSSEMAND, C. (2022). From social robots to creative humans and back. In R. Confalonieri, O. Kutz, T. Veale, M. H. Hedblom (Ed.), ... A. A. Kantosalo (Ed.), Proceedings of the Thirteenth International Conference on Computational Creativity (pp. 87-95). Bozen-Bolzano, Italy: Free University of Bozen-Bolzano.
Peer reviewed

RASTODER, M., MILMEISTER, P., & HOUSSEMAND, C. (2022). Projet « Plus-value de l’apprentissage » - Rapport synthétique. Université du Luxembourg. https://orbilu.uni.lu/handle/10993/51449

MILMEISTER, P., RASTODER, M., & HOUSSEMAND, C. (2022). Mechanisms of Participation in Vocational Education and Training in Europe. Frontiers in Psychology. doi:10.3389/fpsyg.2022.842307
Peer Reviewed verified by ORBi

RASTODER, M., MILMEISTER, P., & HOUSSEMAND, C. (2022). Projet « Plus-value de l’apprentissage » - I Opinion des apprentis sur leur apprentissage. Luxembourg: Université du Luxembourg. https://orbilu.uni.lu/handle/10993/61952

MILMEISTER, P., RASTODER, M., & HOUSSEMAND, C. (2022). Projet « Plus-value de l’apprentissage » - II Opinion des entreprises sur l’apprentissage. Université du Luxembourg. https://orbilu.uni.lu/handle/10993/61951

Pignault, A., Vayre, E., & HOUSSEMAND, C. (2022). What Do They Want from a Career? University Students’ Future Career Expectations and Resources in a Health Crisis Context. Sustainability, 14 (24). doi:https://doi.org/10.3390/su142416406
Peer reviewed

Vallecalle, J.-E., Gubenko, A., & HOUSSEMAND, C. (2022). Evaluation of Artificial Creativity Using Human Creativity Tests: A Scoping Review. Proceedings of AIFA 2022.
Peer reviewed

Lubart, T., Esposito, D., GUBENKO, A., & HOUSSEMAND, C. (August 2021). Creativity in Humans, Robots, Humbots. Creativity: Theories - Research - Applications, 8 (1). doi:10.2478/ctra-2021-0003
Peer Reviewed verified by ORBi

GUBENKO, A., & HOUSSEMAND, C. (2021). Un nouvel outil d'évaluation de la créativité dans le milieu publicitaire. In C. Houssemand (Ed.), Recherches actuelles en psychologie différentielle (pp. 137-147).
Peer reviewed

MILMEISTER, P., RASTODER, M., Kirsch, C., & HOUSSEMAND, C. (2021). Investigating the student’s learning satisfaction, wellbeing, and mental health in the context of imposed remote teaching during the COVID-19 crisis. In G. MEIN & J. PAUSE, Self and Society in the Corona Crisis. Belval, Luxembourg: Melusinapress. doi:10.26298/x1z2-d065
Peer reviewed

Kirsch, C., Lubart, T., de Vries, H., & HOUSSEMAND, C. (2021). Scientific Creativity in Psychology: A Cognitive-Conative Approach. In Research Anthology on Rehabilitation Practices and Therapy. Information Resources Management Association (USA).
Peer reviewed

Pignault, A., & HOUSSEMAND, C. (2021). What Factors Contribute to the Meaning of Work? A Validation of Morin’s Meaning of Work Questionnaire. Psicologia, Reflexão e Crítica, 34 (1). doi:10.1186/s41155-020-00167-4
Peer Reviewed verified by ORBi

HOUSSEMAND, C., Rosato, V., Thill, S., & Pignault, A. (2021). Normalization as a mediator of emotion during unemployment. Anxiety, Stress and Coping, 1-18. doi:10.1080/10615806.2021.1908540
Peer Reviewed verified by ORBi

GUBENKO, A., Kirsch, C., Smilek, J. N., Lubart, T., & HOUSSEMAND, C. (2021). Educational Robotics and Robot Creativity: An Interdisciplinary Dialogue. Frontiers in Robotics and AI. doi:10.3389/frobt.2021.662030
Peer Reviewed verified by ORBi

Seixas, R., Pignault, A., & HOUSSEMAND, C. (2021). Emotion Regulation Questionnaire- adapted and Individual Differences in Emotion Regulation. Europe's Journal of Psychology. doi:10.5964/ejop.2755
Peer Reviewed verified by ORBi

HOUSSEMAND, C. (Ed.). (2021). Recherches Actuelles en Psychologie Différentielle. UL.

Thill, S., HOUSSEMAND, C., & Pignault, A. (2020). Vers une évolution du rapport au travail et au chômage ? Points de vue de demandeurs d’emploi et discours de salariés. Psychologie du Travail et des Organisations, 26 (3), 197-213. doi:10.1016/j.pto.2020.01.009
Peer reviewed

HOUSSEMAND, C., thill, S., & Pignault, A. (2020). Understanding Unemployment Normalization: Individual Differences in an Alternative Experience With Unemployment. Frontiers in Psychology. doi:10.3389/fpsyg.2020.525506
Peer Reviewed verified by ORBi

Thill, S., HOUSSEMAND, C., & Pignault, A. (2020). Effects of meaning in life and of work on health in unemployment. Health Psychology Open. doi:10.1177/2055102920967258
Peer Reviewed verified by ORBi

HOUSSEMAND, C. (2020). Postface - Innovations et interventions sociales. In F. Ben Mrad, F. Distler, ... J.-P. Méloni, Innovations et interventions sociales: initiatives, adaptations et créations. Paris, France: L'Harmattan.

Pignault, A., Meyers, R., & HOUSSEMAND, C. (2020). Le processus de médiation et son issue à la croisée des dimensions psychologiques et sociales : pistes de recherche. Négociations, 34 (2), 171-192.
Peer reviewed

HOUSSEMAND, C., MEYERS, R., & Pignault, A. (2019). Adaptation and Validation of the Perceived Control in Unemployment Scale. Frontiers in Psychology. doi:10.3389/fpsyg.2019.00383
Peer Reviewed verified by ORBi

GUBENKO, A., & HOUSSEMAND, C. (July 2018). Assessing creativity [Poster presentation]. Journées Internationales de Psychologie Différentielle, Luxembourg, Luxembourg.

THILL, S., HOUSSEMAND, C., & Pignault, A. (2018). Unemployment Normalization: Its Effect on Mental Health During Various Stages of Unemployment. Psychological Reports, 122 (5), 1600-1617. doi:10.1177/0033294118794410
Peer Reviewed verified by ORBi

Kirsch, C., Lubart, T., & HOUSSEMAND, C. (2018). Exploring Different Assessment Techniques of the Test for Creative Thinking – Drawing Production. In J. Collange, E. Loarer, ... T. Lubart, 1/118 La psychologie différentielle au 21 ème siècle : nouvelles modélisations et applications. Paris, France: Editions Laboratoire Lati.
Peer reviewed

Pignault, A., & HOUSSEMAND, C. (2018). An Alternative Relationship to Unemployment: Conceptualizing Unemployment Normalization. Review of General Psychology, 22 (3), 355-366. doi:10.1037/gpr0000148
Peer reviewed

HOUSSEMAND, C., & PIGNAULT, A. (2017). Unemployment Normalization in Different Economic Contexts. In Y. Liu, Unemployment - Perspectives and Solutions. InTech.
Peer reviewed

THILL, S., PIGNAULT, A., & HOUSSEMAND, C. (14 July 2017). The contemporary perception of unemployment; An exploratory study [Paper presentation]. 15th European Congress of Psychology, Amsterdam, Netherlands.

THILL, S., PIGNAULT, A., & HOUSSEMAND, C. (18 May 2017). A new relationship to unemployment? Its impact on subjective well-being [Paper presentation]. European Association for Work & Organizational Psychology 2017, Dublin, Ireland.

Serra, L., & HOUSSEMAND, C. (May 2017). Ingénierie de la médiation. Exemple d’une action de médiation communautaire en Afrique [Paper presentation]. World Mediation Forum, Manoir St Sauveur, Canada.

Cabeza Alcina, E., & HOUSSEMAND, C. (May 2017). La régulation des émotions pendant le processus de médiation [Paper presentation]. World Mediation Forum, Manoir St Sauveur, Canada.

HOUSSEMAND, C. (May 2017). Approche psycho-sociale de l’évolution et de la portée de la médiation [Paper presentation]. World Mediation Forum, Manoir St Sauveur, Canada.

PIGNAULT, A., & HOUSSEMAND, C. (May 2017). Epistémologie des études sur la médiation : des variables sociodémographiques aux variables psychologiques [Paper presentation]. World Mediation Forum, Manoir St Sauveur, Canada.

Ben Mrad, F., PIGNAULT, A., & HOUSSEMAND, C. (May 2017). Le processus de médiation et son issue à la croisée des dimensions psychologiques [Paper presentation]. World Mediation Forum, Saint-Sauveur, Canada.

PIGNAULT, A., & HOUSSEMAND, C. (May 2017). Are the mediators more emotionnaly competent than ordinary people? [Paper presentation]. World Mediation Forum, Manoir St-Sauveur, Canada.

Pignault, A., & HOUSSEMAND, C. (2017). Normalizing Unemployment: A New Way to Cope with Unemployment. Basic and Applied Social Psychology. doi:10.1080/01973533.2017.1373646
Peer reviewed

Ben Mrad, F., Pignault, A., & HOUSSEMAND, C. (2017). La situation nécessite de perpétuelles adaptations aux singularités de l’action, des anticipations diverses, la création de circonstances favorables et fait alors appel à l’intelligence pratique du médiateur et à celle des médiés. Négociations, 2 (28), 175-187. doi:10.3917/neg.028.0175
Peer reviewed

PIGNAULT, A., MEYERS, R., & HOUSSEMAND, C. (2017). Mediators’ Self-Perception of their Work and Practice: Content and Lexical Analysis. The Qualitative Report, 22 (6), 1589-1606.
Peer reviewed

MEYERS, R., PIGNAULT, A., & HOUSSEMAND, C. (November 2016). Using the Empowerment Scale with unemployed people in lifelong learning: Is the tool sound and useful? Psychology Research, 6 (11), 648-659. doi:10.17265/2159-5542/2016.11.003
Peer reviewed

HOUSSEMAND, C., & PIGNAULT, A. (October 2016). La médiation à la frontière entre social et psychologique. Lettre des Médiations, 2, 22-25.
Peer reviewed

HOUSSEMAND, C., PIGNAULT, A., & MEYERS, R. (August 2016). Strategies and perspectives of school actors during a reform of vocational training in Luxembourg. Sociology Study, 6 (8), 485‐489. doi:10.17265/2159‐5526/2016.08.001
Peer reviewed

PIGNAULT, A., MEYERS, R., & HOUSSEMAND, C. (11 July 2016). Locus de contrôle et retour au travail. Adaptation et validation d’une échelle de contrôle perçu du chômage [Paper presentation]. 19ème Congrès de l'Association Internationale de Psychologie du Travail de Langue Française, Bruxelles, Belgium.

SEIXAS, R., PIGNAULT, A., & HOUSSEMAND, C. (June 2016). La capacité à réévaluer les situations émotionnelles: validité d'une version modifiée de la méthode de McRae et al. (2012) [Paper presentation]. XXIIes Journées de Psychologie Différentielle, Chambéry, France.

PIGNAULT, A.* , & HOUSSEMAND, C.*. (2016). Construction and initial validation of the Work Context Inventory. Journal of Vocational Behavior, 92, 1-11. doi:10.1016/j.jvb.2015.11.006
Peer reviewed
* These authors have contributed equally to this work.

Kirsch, C., Lubart, T., de Vries, H., & HOUSSEMAND, C. (2016). Scientific creativity in psychology: Cognitive-Conative Approach. In C. Zhou (Ed.), Handbook of research on creative problem-solving skill development in higher education. Hershey, PA, Unknown/unspecified: IGI Global. doi:10.4018/978-1-5225-0643-0
Peer reviewed

Kirsch, C., Lubart, T., & HOUSSEMAND, C. (2016). Hybrid approach to creativity: Arts, Science and Everyday Life. Lambert. doi:10.1016/j.paid.2016.01.035

MEYERS, R., PIGNAULT, A., & HOUSSEMAND, C. (2016). Competences as seen by teachers and employers in an initial vocational training reform. Psychology Research, 6 (7), 426-429. doi:10.17265/2159-5542/2016.07.005
Peer reviewed

KIRSCH, C., Lubart, T., & HOUSSEMAND, C. (2016). Comparing creative profiles: Architects, social scientists and the general population. Personality and Individual Differences, 94, 284–289. doi:10.1016/j.paid.2016.01.035
Peer Reviewed verified by ORBi

Kirsch, C., & HOUSSEMAND, C. (2016). A Conative Approach to Creativity: The Correlation Surface of Psychopathology and Ego-strength. International Journal for Talent Development and Creativity, 4 (1-2), 97-108.
Peer reviewed

MEYERS, R., Speltz, F., & HOUSSEMAND, C. (2015). Éléments pour une évaluation de la réforme de la formation professionnelle : les principales critiques. Luxembourg, Luxembourg: Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enfance et de la Jeunesse. https://orbilu.uni.lu/handle/10993/22427

SEIXAS, R., & HOUSSEMAND, C. (September 2015). Emotion Regulation and Job Burnout: investigating the role of Emotion Regulation Knowledge, Abilities and Dispositions in the prediction of Job Burnout [Paper presentation]. International Congress on Emotional Intelligence.

PIGNAULT, A., & HOUSSEMAND, C. (10 July 2015). Is unemployment now more ‘acceptable’? Differential perception of unemployment and psychological dimensions [Paper presentation]. 14th European Congress of Psychology, Milan, Italy.

PIGNAULT, A., & HOUSSEMAND, C. (22 May 2015). Towards a normalisation of unemployment? A French exploratory study [Paper presentation]. 17th congress of the European Association of Work and Organizational Psychology, Oslo, Norway.

HOUSSEMAND, C., MEYERS, R., MARTIN, R., & PIGNAULT, A. (29 January 2015). L’orientation lors du passage « fondamental-secondaire » au Luxembourg : une nouvelle approche centrée sur les compétences? [Paper presentation]. 27e colloque de l'Adméé Europe, Liège, Belgium.

Kirsch, C., Lubart, T., & HOUSSEMAND, C. (2015). Creative personality profile in social sciences: The leading role of autonomy. Creativity: Theories - Research - Applications, 2 (2), 180-211. doi:10.1515/ctra-2015-0020
Peer Reviewed verified by ORBi

HOUSSEMAND, C., MEYERS, R., & PIGNAULT, A. (2015). L’apprentissage pour les adultes, une mesure pour la transition vers l’emploi. In T. LENZ & J. Bertemes (Eds.), Bildungsbericht Luxemburg 2015 – Band 2 : Analysen und Befunde (pp. 98-102). Luxembourg, Luxembourg: MENJE/UL.

KIRSCH, C., Lubart, T., & HOUSSEMAND, C. (2015). Creativity in student architects: Multivariate approach. In G. Corazza & S. Agnoli (Eds.), Multidisciplinary contributions to the science of creative thinking (pp. 175-194). Singapore, Unknown/unspecified: Springer. doi:10.1007/978-981-287-618-8_11
Peer reviewed

KIRSCH, C., Lubart, T., & HOUSSEMAND, C. (2015). Creativity in Everyday Life: Potential, Activities, Achievement [Paper presentation]. The 12th international conference on Excellence in Education 2015: The Creativity - Innovation Challenge, Krakow, Poland.

PIGNAULT, A., & HOUSSEMAND, C. (27 August 2014). Impacts des caractéristiques du contexte de travail sur la santé perçue [Paper presentation]. 18éme Congrès de l'Association Internationale de Psychologie du Travail de Langue Française, Florence, Italy.

HOUSSEMAND, C., MEYERS, R., & PIGNAULT, A. (27 August 2014). Prédiction du chômage de longue durée par des variables psychologiques [Paper presentation]. 18éme Congrès de l'Association Internationale de Psychologie du Travail de Langue Française.

HOUSSEMAND, C., PIGNAULT, A., MEYERS, R., & Heim, J. (10 July 2014). Emotional competences in the professional practice of mediation [Paper presentation]. 28th International Congress of Applied Psychology.

SEIXAS, R., PIGNAULT, A., & HOUSSEMAND, C. (June 2014). …And when there is no correct answer? Methodological and scoring challenges when dealing with non-correct answer concepts: a preliminary look at individual differences in expressive flexibility ability [Poster presentation]. Journées Internationales de Psychologie Différentielle.

SEIXAS, R., PIGNAULT, A., & HOUSSEMAND, C. (June 2014). Individual differences in Emotion Regulation Knowledge:preliminary data on the french adaptation of the Situational Test of Emotion Management [Poster presentation]. Journées Internationales de Psychologie Différentielle.

PIGNAULT, A., MEYERS, R., Bertrand, C., de Prémare, A., & HOUSSEMAND, C. (01 May 2014). Career stages and work values: How work values influence career strategies? [Poster presentation]. 5th World Conference on Psychology, Counseling and Guidance.

HOUSSEMAND, C., MEYERS, R., Tudela, L., & PIGNAULT, A. (01 May 2014). A model of guidance and counselling for young people with few qualifications [Poster presentation]. 5th World Conference on Psychology, Counselling and Guidance, Dubrovnik, Croatia.

KIRSCH, C., Todd, L., & HOUSSEMAND, C. (2014). Creative Personality: The Importance of an Autonomous Working Style. In Creative Engagements: Thinking with Children, Prague 14-16 March 2014. Oxford, United Kingdom: Fischer Imprints.
Peer reviewed

HOUSSEMAND, C., PIGNAULT, A., & MEYERS, R. (2014). A Psychological Typology of Newly Unemployed People for Profiling and Counselling. Current Psychology, 33, 301-320. doi:10.1007/s12144-014-9214-9
Peer reviewed

HOUSSEMAND, C. (2014). Les dimensions psychologiques du chômage. In G. Steffgen, G. Michaux, ... D. Ferring (Eds.), Psychologie in Luxemburg - Ein Handbuch (pp. 248-253). Luxembourg, Luxembourg: Editions Guy Binsfeld.

HOUSSEMAND, C. (2014). Master in Psychology: Evaluation and Assessment. In G. Steffgen, G. Michaux, ... D. Ferring (Eds.), Psychologie in Luxemburg - Ein Handbuch (pp. 141-145). Luxembourg, Luxembourg: Editions Guy Binsfeld.

HOUSSEMAND, C., MEYERS, R., & PIGNAULT, A. (2014). Agir sur le décrochage au Luxembourg : Les acteurs, leurs représentations et leurs actions. In D. PONCELET & J. VLASSIS (Eds.), Actes du 2e colloque international du Lasalé sur le décrochage scolaire (pp. 242-248). Luxembourg, Luxembourg: University of Luxembourg.
Peer reviewed

KIRSCH, C., Lubart, T., & HOUSSEMAND, C. (2014). Creative personality: The importance of an autonomous working style. In E. Xeni (Ed.), Creativity in Educational Research and Practice (pp. 123-132). Oxford, Unknown/unspecified: Inter-Disciplinary Press.
Peer reviewed

HOUSSEMAND, C., PIGNAULT, A., & MEYERS, R. (18 October 2013). Facteurs psychologiques dans le chômage [Paper presentation]. Cycle de conférences publiques organisé par la Faculté des Lettres, des Sciences Humaines, des Arts et des Sciences de l'Education, Cercle Cité, Luxembourg-Ville, Luxembourg.

SEIXAS, R., & HOUSSEMAND, C. (September 2013). Investigation of an integrative model of emotional competences: theoretical and methodological competences [Poster presentation]. International Congress on Emotional Intelligence.

PIGNAULT, A., Soidet, I., Vayre, E., Tanguy, J.-A., MEYERS, R., & HOUSSEMAND, C. (June 2013). Valuing the experience and securing the professional paths of young adults towards a non-precarious job: a new European project [Paper presentation]. International conference Life Designing and Career Counseling: Building Hope and Resilience, Padova, Italy.

MEYERS, R., HOUSSEMAND, C., & PIGNAULT, A. (May 2013). A Psychometric-Scales Based Typology of Newly Unemployed People [Poster presentation]. 4th World Conference on Psychology, Counselling and Guidance (WCPCG-2013), Istanbul, Turkey.

Johnston, C. S., Broonen, J.-P., Stauffer, S. D., HAMTIAUX, A., Pouyaud, J., Zecca, G., HOUSSEMAND, C., & Rossier, J. (February 2013). Validation of an adapted French form of the Career Adapt-Abilities Scale in four Francophone countries. Journal of Vocational Behavior, 82, 1-10. doi:10.1016/j.jvb.2013.02.002
Peer reviewed

Devine, M., HOUSSEMAND, C., & MEYERS, R. (2013). Instructional coaching for teachers: A strategy to implement new practices in the classrooms. Procedia Social and Behavioral Sciences, 93, 1126 – 1130. doi:10.1016/j.sbspro.2013.10.001
Peer Reviewed verified by ORBi

PIGNAULT, A., & HOUSSEMAND, C. (2013). Work Context and Career Development - Construction of a Work Context Inventory. Procedia Social and Behavioral Sciences, 82, 169-175. doi:10.1016/j.sbspro.2013.06.240
Peer Reviewed verified by ORBi

MEYERS, R.* , PIGNAULT, A.* , & HOUSSEMAND, C.*. (2013). The Role of Motivation and Self-regulation in Dropping Out of School. Procedia Social and Behavioral Sciences, 89, 270-275. doi:10.1016/j.sbspro.2013.08.845
Peer Reviewed verified by ORBi
* These authors have contributed equally to this work.

HOUSSEMAND, C., & MEYERS, R. (2013). The role of parenting in dropping out of school: Contributions and limits of qualitative research methods. Procedia Social and Behavioral Sciences, 89, 523-528. doi:10.1016/j.sbspro.2013.08.887
Peer Reviewed verified by ORBi

HAMTIAUX, A., HOUSSEMAND, C., & Vrignaud, P. (2013). Individual and career adaptability: Comparing models and measures. Journal of Vocational Behavior, 83, 130-141. doi:10.1016/j.jvb.2013.03.006
Peer reviewed

MEYERS, R., & HOUSSEMAND, C. (2013). Le rôle de l'éducation familiale dans le décrochage scolaire : apports et limites des approches qualitatives. In D. PONCELET (Ed.), Méthodes de recherche en éducation familiale : Actes du 14e colloque de l'Association Internationale de Formation et de Recherche en Education Familiale (pp. 180-186). Mons, Belgium: AIFREF.
Peer reviewed

Devine, M., MEYERS, R., & HOUSSEMAND, C. (2013). How can coaching make a positive impact within educational settings? Procedia Social and Behavioral Sciences, 93, 1382-1389. doi:10.1016/j.sbspro.2013.10.048
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PIGNAULT, A., & HOUSSEMAND, C. (2013). Le chômage : une situation « normalisée » ? Etude menée auprès de demandeurs d’emploi séniors. In M. Dubois, J. Vacherand-Revel, P. Sarnin, R. Kouabenan, ... M.-E. Bobillier Chaumon (Eds.), La question de la gestion des parcours professionnels en psychologie du travail. Paris, France: L'Harmattan.
Peer reviewed

PIGNAULT, A., & HOUSSEMAND, C. (November 2012). Work Context and Career Development [Poster presentation]. World Conference on Psychology and Sociology, Antalya, Turkey. doi:10.1016/j.sbspro.2013.06.240

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