Profil

MEYERS Raymond

Main Referenced Co-authors
HOUSSEMAND, Claude  (43)
PIGNAULT, Anne  (17)
MARTIN, Romain  (4)
Devine, Mary (2)
Wanlin, P (2)
Main Referenced Keywords
Luxembourg (4); education (3); secondary education (3); unemployed (3); Unemployment (3);
Main Referenced Unit & Research Centers
Educational Measurement and Applied Cognitive Science (3)
LLLG (2)
Education, Culture, Cognition & Society (ECCS) > Institute of Lifelong Learning and Guidance (LLLG) (1)
Educational Measurement and Applied Cognitive Science (EMACS) (1)
Institute for LifeLong Learning & Guidance (1)
Main Referenced Disciplines
Social, industrial & organizational psychology (25)
Theoretical & cognitive psychology (13)
Education & instruction (7)
Sociology & social sciences (4)
Social work & social policy (3)

Publications (total 45)

The most downloaded
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Devine, M., Meyers, R., & Houssemand, C. (2013). How can coaching make a positive impact within educational settings? Procedia Social and Behavioral Sciences, 93, 1382-1389. doi:10.1016/j.sbspro.2013.10.048 https://hdl.handle.net/10993/12001

The most cited

36 citations (OpenCitations)

Meyers, R.* , Pignault, A.* , & Houssemand, C.*. (2013). The Role of Motivation and Self-regulation in Dropping Out of School. Procedia Social and Behavioral Sciences, 89, 270-275. doi:10.1016/j.sbspro.2013.08.845 https://hdl.handle.net/10993/7227

Houssemand, C., Meyers, R., & Pignault, A. (2019). Adaptation and Validation of the Perceived Control in Unemployment Scale. Frontiers in Psychology. doi:10.3389/fpsyg.2019.00383
Peer Reviewed verified by ORBi

Pignault, A., Meyers, R., & Houssemand, C. (2017). Mediators’ Self-Perception of their Work and Practice: Content and Lexical Analysis. The Qualitative Report, 22 (6), 1589-1606.
Peer reviewed

Meyers, R., Pignault, A., & Houssemand, C. (November 2016). Using the Empowerment Scale with unemployed people in lifelong learning: Is the tool sound and useful? Psychology Research, 6 (11), 648-659. doi:10.17265/2159-5542/2016.11.003
Peer reviewed

Houssemand, C., Pignault, A., & Meyers, R. (August 2016). Strategies and perspectives of school actors during a reform of vocational training in Luxembourg. Sociology Study, 6 (8), 485‐489. doi:10.17265/2159‐5526/2016.08.001
Peer reviewed

Pignault, A., Meyers, R., & Houssemand, C. (11 July 2016). Locus de contrôle et retour au travail. Adaptation et validation d’une échelle de contrôle perçu du chômage [Paper presentation]. 19ème Congrès de l'Association Internationale de Psychologie du Travail de Langue Française, Bruxelles, Belgium.

Meyers, R., Pignault, A., & Houssemand, C. (2016). Competences as seen by teachers and employers in an initial vocational training reform. Psychology Research, 6 (7), 426-429. doi:10.17265/2159-5542/2016.07.005
Peer reviewed

Meyers, R., Speltz, F., & Houssemand, C. (2015). Éléments pour une évaluation de la réforme de la formation professionnelle : les principales critiques. Luxembourg, Luxembourg: Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enfance et de la Jeunesse.

Houssemand, C., Meyers, R., Martin, R., & Pignault, A. (29 January 2015). L’orientation lors du passage « fondamental-secondaire » au Luxembourg : une nouvelle approche centrée sur les compétences? [Paper presentation]. 27e colloque de l'Adméé Europe, Liège, Belgium.

Houssemand, C., Meyers, R., & Pignault, A. (2015). L’apprentissage pour les adultes, une mesure pour la transition vers l’emploi. In T. Lenz & J. Bertemes (Eds.), Bildungsbericht Luxemburg 2015 – Band 2 : Analysen und Befunde (pp. 98-102). Luxembourg, Luxembourg: MENJE/UL.

Houssemand, C., Meyers, R., & Pignault, A. (27 August 2014). Prédiction du chômage de longue durée par des variables psychologiques [Paper presentation]. 18éme Congrès de l'Association Internationale de Psychologie du Travail de Langue Française.

Houssemand, C., Pignault, A., Meyers, R., & Heim, J. (10 July 2014). Emotional competences in the professional practice of mediation [Paper presentation]. 28th International Congress of Applied Psychology.

Pignault, A., Meyers, R., Bertrand, C., de Prémare, A., & Houssemand, C. (01 May 2014). Career stages and work values: How work values influence career strategies? [Poster presentation]. 5th World Conference on Psychology, Counseling and Guidance.

Houssemand, C., Meyers, R., Tudela, L., & Pignault, A. (01 May 2014). A model of guidance and counselling for young people with few qualifications [Poster presentation]. 5th World Conference on Psychology, Counselling and Guidance, Dubrovnik, Croatia.

Houssemand, C., Pignault, A., & Meyers, R. (2014). A Psychological Typology of Newly Unemployed People for Profiling and Counselling. Current Psychology, 33, 301-320. doi:10.1007/s12144-014-9214-9
Peer reviewed

Houssemand, C., Meyers, R., & Pignault, A. (2014). Agir sur le décrochage au Luxembourg : Les acteurs, leurs représentations et leurs actions. In D. Poncelet & J. Vlassis (Eds.), Actes du 2e colloque international du Lasalé sur le décrochage scolaire (pp. 242-248). Luxembourg, Luxembourg: University of Luxembourg.
Peer reviewed

Houssemand, C., Pignault, A., & Meyers, R. (18 October 2013). Facteurs psychologiques dans le chômage [Paper presentation]. Cycle de conférences publiques organisé par la Faculté des Lettres, des Sciences Humaines, des Arts et des Sciences de l'Education, Cercle Cité, Luxembourg-Ville, Luxembourg.

Pignault, A., Soidet, I., Vayre, E., Tanguy, J.-A., Meyers, R., & Houssemand, C. (June 2013). Valuing the experience and securing the professional paths of young adults towards a non-precarious job: a new European project [Paper presentation]. International conference Life Designing and Career Counseling: Building Hope and Resilience, Padova, Italy.

Meyers, R., Houssemand, C., & Pignault, A. (May 2013). A Psychometric-Scales Based Typology of Newly Unemployed People [Poster presentation]. 4th World Conference on Psychology, Counselling and Guidance (WCPCG-2013), Istanbul, Turkey.

Meyers, R.* , Pignault, A.* , & Houssemand, C.*. (2013). The Role of Motivation and Self-regulation in Dropping Out of School. Procedia Social and Behavioral Sciences, 89, 270-275. doi:10.1016/j.sbspro.2013.08.845
Peer Reviewed verified by ORBi
* These authors have contributed equally to this work.

Houssemand, C., & Meyers, R. (2013). The role of parenting in dropping out of school: Contributions and limits of qualitative research methods. Procedia Social and Behavioral Sciences, 89, 523-528. doi:10.1016/j.sbspro.2013.08.887
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Devine, M., Houssemand, C., & Meyers, R. (2013). Instructional coaching for teachers: A strategy to implement new practices in the classrooms. Procedia Social and Behavioral Sciences, 93, 1126 – 1130. doi:10.1016/j.sbspro.2013.10.001
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Meyers, R., & Houssemand, C. (2013). Le rôle de l'éducation familiale dans le décrochage scolaire : apports et limites des approches qualitatives. In D. Poncelet (Ed.), Méthodes de recherche en éducation familiale : Actes du 14e colloque de l'Association Internationale de Formation et de Recherche en Education Familiale (pp. 180-186). Mons, Belgium: AIFREF.
Peer reviewed

Devine, M., Meyers, R., & Houssemand, C. (2013). How can coaching make a positive impact within educational settings? Procedia Social and Behavioral Sciences, 93, 1382-1389. doi:10.1016/j.sbspro.2013.10.048
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Meyers, R., Ben Mrad, F., & Houssemand, C. (2012). Etude sur la résolution extrajudiciaire des litiges de consommation au Luxembourg.

Houssemand, C., & Meyers, R. (2012). Combattre le décrochage au Luxembourg à l'interface de l'école, de la famille et du marché de l'emploi : l'Action Locale pour Jeunes. In J.-L. Gilles, P. Potvin, ... C. Tièche Christinat (Eds.), Les alliances éducatives pour lutter contre le décrochage scolaire (pp. 41-57). Berne, Switzerland: Peter Lang.
Peer reviewed

Houssemand, C., & Meyers, R. (2011). Unemployment and mental health in a favorable labor market. International Journal of Psychology, 46 (5), 377-385. doi:10.1080/00207594.2011.554552
Peer reviewed

Meyers, R., & Houssemand, C. (2011). Teachers' perceptions of school drop-out in Luxembourg. Procedia Social and Behavioral Sciences, 15, 1514-1517. doi:10.1016/j.sbspro.2011.03.321
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Houssemand, C., Meyers, R., & Stoffel, A. (May 2010). Combattre le décrochage au Luxembourg à l'interface de l'école, de la famille et du marché de l'emploi : l'Action Locale pour Jeunes [Paper presentation]. 16ème congrès de l’Association Mondiale des Sciences de l’Education (AMSE), Monterrey, Mexico.

Meyers, R., & Houssemand, C. (2010). Profil différentiel des chômeurs à risque au Luxembourg. In A. de Ribaupierre, P. Ghisletta, T. Lecerf, ... J.-L. Roulin (Eds.), Identité et spécificités de la psychologie différentielle (pp. 385-389). Rennes, France: Presses Universitaires de Rennes.
Peer reviewed

Meyers, R., & Houssemand, C. (2010). Socioprofessional and psychological variables that predict job finding. European Review of Applied Psychology, 60 (3), 201-219. doi:10.1016/j.erap.2009.11.004
Peer reviewed

Houssemand, C., Meyers, R., & Martin, R. (2009). L'évaluation du profil psychosocial de demandeurs d'emploi, une population peu familiarisée à la technologie informatique. In J.-G. Blais (Ed.), Évaluation des apprentissages et technologies de l’information et de la communication: Enjeux, applications et modèles de mesure (pp. 137-158). Quebec, Canada: Presses de l'Université Laval.
Peer reviewed

Houssemand, C., Meyers, R., Wanlin, P., & Stoffel, A. (2009). Compétences de base nécessaires à l’apprentissage tout-au-long de la vie. Luxembourg, Luxembourg: Université du Luxembourg.

Houssemand, C., & Meyers, R. (September 2008). Unemployment and mental health in Luxembourg [Poster presentation]. 23e conférence de la European Health Psychology Society, Pisa, Italy.

Houssemand, C., & Meyers, R. (2008). Profil multidimensionnel des décrocheurs au Luxembourg [Paper presentation]. Université européenne d'été de la FREREF, Thessaloniki, Greece.

Baumann, M., Meyers, R., Le Bihan, E., & Houssemand, C. (2008). Mental health (GHQ12; CES-D) and attitudes towards the value of work among inmates of a semi-open prison and the long-term unemployed in Luxembourg. BMC Public Health, 8 (214). doi:10.1186/1471-2458-8-214
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Houssemand, C., & Meyers, R. (September 2007). Quel profil de chômeur est à risque de devenir chômeur de longue durée au Luxembourg? [Paper presentation]. l'Université européenne d'été de la FREREF, Luxembourg, Luxembourg.

Meyers, R., & Houssemand, C. (July 2007). A psychometric-scales based typology of newly unemployed people [Paper presentation]. 10e Congrès Européen de Psychologie, Prague, Czechia.

Meyers, R., & Houssemand, C. (2007). Etre au chômage au Luxembourg 6 et 12 mois après une première inscription. Rapport de recherche. Luxembourg, Luxembourg: Université du Luxembourg.

Meyers, R. (10 February 2006). Les conditions d' entrée dans l'emploi des jeunes sortants au Luxembourg [Paper presentation]. Laboratoire Lorrain des Sciences Sociales : " L'insertion professionnelle des jeunes dans la Grande Région", Université de Metz, Metz, France.

Houssemand, C., Martin, R., & Meyers, R. (2006). Un outil d'évaluation du profil et des compétences des demandeurs d' emploi [Paper presentation]. Colloque de l'Association pour le Développement des Méthodologies d' Evaluation en Education (ADMEE), Luxembourg, Luxembourg.

Meyers, R., & Houssemand, C. (2006). Comment évaluer les compétences clés dans le domaine professionnel ? European Review of Applied Psychology, 56 (2), 123-138. doi:10.1016/j.erap.2005.07.001
Peer reviewed

Meyers, R., & Houssemand, C. (2005). Le profilage multidimensionnel des chômeurs. Bulletin Luxembourgeois de Psychologie, 2 (4), 1-4.
Peer reviewed

Meyers, R., & Houssemand, C. (2005). Résultats de la première passation du questionnaire informatisé auprès d'une cohorte de demandeurs d'emploi au Luxembourg, Working paper n° 3. Walferdange, Luxembourg: Université du Luxembourg.

Cormier, P., Houssemand, C., Martin, R., Meyers, R., & Wanlin, P. (2005). Rapport 2005 de l'étude "Analyse secondaire et qualitative de l'étude internationale PISA". Luxembourg, Luxembourg: Université du Luxembourg.

Meyers, R. (2005). Transition école - vie active : une typologie des mesures pour les jeunes sans qualification. In Actes de l'Université européenne d'été de la FREREF (pp. 21-25). Lyon, France: FREREF.

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