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Profil

BAUMANN Isabell Eva

University of Luxembourg > Faculty of Humanities, Education and Social Sciences (FHSE) > LUCET

ORCID
0000-0002-0562-9727
Main Referenced Co-authors
HARION, Dominic  (13)
LENZ, Thomas  (6)
BACKES, Susanne  (2)
FISCHBACH, Antoine  (2)
MEIN, Georg  (2)
Main Referenced Keywords
Education (16); Digital (10); Luxemburg (6); AI (5); education (4);
Main Referenced Disciplines
Education & instruction (32)
Literature (9)
Arts & humanities: Multidisciplinary, general & others (5)
Languages & linguistics (4)
History (3)

Publications (total 47)

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BAUMANN, I. E. (2021). Bewegte Balladen: Balladen durch Erklärvideos erschließen. Unterrichtsmaterialien für den Deutschunterricht. Programme for Innovative Teaching and Training (PITT). https://hdl.handle.net/10993/48014

The most cited

11 citations (OpenAlex)

BACKES, S., BAUMANN, I. E., HARION, D., SATTLER, S., & LENZ, T. (2021). Why flipping the classroom is not enough: Digital curriculum making after the pandemic. Prospects. doi:10.1007/s11125-021-09555-9 https://hdl.handle.net/10993/46909

BAUMANN, I. E. (2024). Wie KI-Detektoren den Dialog im Klassenzimmer vergiften - Interview von Misch Pautsch. Luxembourg: Lëtzebuerger Journal.

BAUMANN, I. E. (2024). Debate: "Will Generative AI really support Education/Training, Creativity and the like?" [Paper presentation]. AI Cafe, Luxembourg, Luxembourg.

BAUMANN, I. E. (2024). Statement zu: Smartphone-Verbot in Schulen: Was ist der Stand der Wissenschaft? Science.lu.

BAUMANN, I. E. (2024). Interview zum Handyverbot an Schulen. Revue - De Magazin fir Lëtzebuerg.

BAUMANN, I. E., & HARION, D. (2024). Selbstgesteuertes Lernen: Der Schlüssel zu einer zukunftsorientierten Lernkultur [Paper presentation]. Journée Pédagogique Schengen Lyzeum Perl: Den Wandel gemeinsam gestalten – ein neues pädagogisches Konzept wird mit Leben gefüllt, Germany.

BAUMANN, I. E. (2024). edutalk – EduTrends Digitalitéit: KI in der Bildung. Ministerium für Bildung, Kinder und Jugend.

BAUMANN, I. E. (2024). Künsltiche Intelligenz in der Schule [Paper presentation]. Elternabend Lycée Josy Barthel Mamer.

BAUMANN, I. E., & HARION, D. (2023). IFEN Inspire: Den Asaz vu Spiller am Unterrecht.

BAUMANN, I. E. (October 2023). KI trifft Schule. Wie ChatGPT und Co. den Unterricht verändern [Paper presentation]. KI trifft Schule.

BAUMANN, I. E. (2023). Enhancing reading and digital competencies: Leveraging Instagram Literature Reviews to Increase Learners' Reading Motivation. andererseits, 11/12, 261-272.
Peer Reviewed verified by ORBi

BAUMANN, I. E. (2023). Tackling Educational Inequalities in Digital: The Importance of Reading Literacy and Reading Motivation [Paper presentation]. International Conference at HSBI, Germany.
Peer reviewed

BAUMANN, I. E. (2023). Entraînement à la lecture via l’IA. PITT: Programme of Innovative Teaching and Training.
Peer reviewed

BAUMANN, I. E., & HARION, D. (2023). Educator’s Day – Game on.

BAUMANN, I. E., & HARION, D. (2022). #Climate Killer Internet - Didaktischer Kommentar. ORBilu-University of Luxembourg. https://orbilu.uni.lu/handle/10993/52794.

BAUMANN, I. E. (September 2022). Media literacy - a holistic approach [Paper presentation]. GSA - German Study Association, Houston, United States.

BAUMANN, I. E. (11 May 2022). Contemporary Teaching [Paper presentation]. Workshop Teaching Careers.

BAUMANN, I. E., & HARION, D. (2022). Blended Learning – Flipped Classroom als Hausaufgabenformat. Développement Scolaire.
Peer reviewed

BAUMANN, I. E. (February 2022). AI and Education. Luxemborug and Estonia [Paper presentation]. Humanities and the Rise of AI. Implications of Cultural and Societal Engineering.

BAUMANN, I. E. (2022). Schöne Literatur? Digitale Formate literarischer Wertung in didaktischer Perspektive [Paper presentation]. Frühlinglektüren.

BAUMANN, I. E., & MEIN, G. (2022). Big Data and the Future of the Humanities. In I. E. BAUMANN, T. DEMBECK, ... G. MEIN, The Ends of Humanities. Melusina Press.
Peer reviewed

BAUMANN, I. E., DEMBECK, T., & MEIN, G. (Eds.). (2022). The Ends of the Humanities. Luxembourg: Melusina Press. doi:10.26298/melusina.qmp0-vm61

BAUMANN, I. E., HARION, D., & KIEFER, A. (2022). #Pupils vs Machine - Indication didactique. ORBilu-University of Luxembourg. https://orbilu.uni.lu/handle/10993/58049.

BAUMANN, I. E., & MILMEISTER, M. (2021). Das one2one-Programm in Luxemburger Sekundarschulen. Vom Ausstattungsziel hin zu Kompetenzzielen (Integrale Fassung). Bildungsbericht für Luxemburg 2021. doi:10.48746/bb2021lu-DE-22B
Peer reviewed

BAUMANN, I. E., & HARION, D. (2021). Lehren und Lernen auf Distanz – Impulse für digitale Unterrichtsentwicklung in Luxemburg. Bildungsbericht für Luxemburg 2021. doi:10.48746/bb2021lu-de-25
Peer reviewed

BAUMANN, I. E., & HARION, D. (2021). Enseignement et apprentissage à distance. Pistes de développement pour une culture numérique au Luxembourg. Rapport sur l‘éducation Luxembourg 2021. doi:10.48746/bb2021lu-fr-25
Peer reviewed

BAUMANN, I. E. (20 August 2021). Schöne Digitale Welt: Analysen und Einsprüche (Rezension). MEDIENwissenschaft: Rezensionen, Reviews, 38 (2).
Peer reviewed

BAUMANN, I. E. (2021). #gemeinsamlesen: Raptexte online kommentieren und diskutieren. Unterrichtsmaterialien für den Deutschunterricht. Programme for Innovative Teaching and Training (PITT).
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BAUMANN, I. E. (2021). Bewegte Balladen: Balladen durch Erklärvideos erschließen. Unterrichtsmaterialien für den Deutschunterricht. Programme for Innovative Teaching and Training (PITT).
Peer reviewed

BAUMANN, I. E. (2021). Digitales Lesen im Deutschunterricht. Programme for Innovative Teaching and Training (PITT).
Peer reviewed

BACKES, S., BAUMANN, I. E., HARION, D., SATTLER, S., & LENZ, T. (2021). Why flipping the classroom is not enough: Digital curriculum making after the pandemic. Prospects. doi:10.1007/s11125-021-09555-9
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MILMEISTER, M., & BAUMANN, I. E. (2021). Le programme one2one dans l’enseignement secondaire au Luxembourg. D’un objectif en termes d’équipement à des objectifs en termes de compétences. Rapport sur l’éducation 2021. doi:10.48746/bb2021lu-fr-22
Peer reviewed

BAUMANN, I. E., Bissen, M., HARION, D., Kang, L., & LENZ, T. (2021). Podcast Café du Savoir. Episode 1: PITT– Programme for Innovative Teaching & Training.

BACKES, S., BAUMANN, I. E., HARION, D., LENZ, T., & SATTLER, S. (2020). Schule auf Distanz. Die Coronakrise und der Weg zu einem digitalen Curriculum in Luxemburg. In G. Mein & J. PAUSE, Self and Society in the Corona Crisis. Esch, Luxembourg: Melusina Press. doi:10.26298/h7kz-jv89
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BAUMANN, I., HARION, D., & LENZ, T. (2020). Lehre in Zeiten der Pandemie. Plädoyer für ein digitales Curriculum. Luxemburger Wort.

BAUMANN, I. E., & HARION, D. (2019). Paradigmenwechsel in der Lehrerausbildung. Luxemburger Wort.

BAUMANN, I. E. (2019). Die Emanzipation des hybriden Selbst: Identität, Kultur und Literatur in Luxemburg. Bielefeld, Germany: transcipt.

LENZ, T., BAUMANN, I. E., UGEN, S., & FISCHBACH, A. (2018). Bildungsverläufe, Mehrsprachigkeit und ein Ausblick auf die Zukunft. Der zweite Bildungsbericht für Luxemburg. In Lucet & Script, Nationaler Bildungsbericht Luxembourg 2018 (pp. 8-11). Luxembourg: Universität Luxemburg.

LENZ, T., BAUMANN, I. E., UGEN, S., & FISCHBACH, A. (2018). Parcours éducatifs, multilinguisme et perspectives. Le deuxième rapport national sur l'éducation. In LUCET & SCRIPT, Rapport National sur L'Éducation au Luxembourg 2018 (pp. 8-11). Université du Luxembourg.

BAUMANN, I. E. (2017). Identitätskonstruktionen und Nationenbilder in Luxemburg im Spiegel von Literatur und Medien. Hemecht : Zeitschrift für Luxemburger Geschichte = Revue d'Histoire Luxembourgeoise, 69, 107-110.
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BAUMANN, I. E. (February 2016). MEHR SPRACHIGKEIT – MEHR IDENTITÄT? MULTILINGUALITÄT UND NATIONALE IDENTITÄT AM BEISPIEL LUXEMBURG. Critical Multilingualism Studies, 4 (1), 57-70.
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BAUMANN, I. E. (2016). Zwitter im Zwischenland. Mythos und Kollektivsymbolik als Erfolgsfaktoren für Luxemburg. In T. Ernst & G. Mein (Eds.), Literatur als Interdiskus. Realismus und Normalismus. Interkulturalität und Intermedialität von der Moderne bis zur Gegenwart (pp. 109-119). Fink.
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BAUMANN, I. E. (2015). IDENTITÄTSKONSTRUKTIONEN UND NATIONENBILDER IN LUXEMBURG IM SPIEGEL VON LITERATUR UND MEDIEN [Doctoral thesis, Unilu - University of Luxembourg]. ORBilu-University of Luxembourg. https://orbilu.uni.lu/handle/10993/24585

BAUMANN, I. E. (2015). Das Selbstbildnis der Luxemburger am Beispiel der Berichterstattung des Luxemburger Wortes (1848-1975) [Paper presentation]. LUST: Luxemburger Symposium für Theorieforschung.

BAUMANN, I. E. (2015). Literaturen ohne (National)Philologie? Herausforderungen in Luxemburg [Paper presentation]. German Studies Association, Kansas City, United States.

BAUMANN, I. E. (2014). „Wie die Bäume, die auf freiem Felde stehen“ – Zur Luxemburger Identität in Jean-Pierre Erpeldings Roman Anna [Paper presentation]. LUST: Luxemburger Symposium für Theorieforschung.

BAUMANN, I. E. (2013). Ënner Konstruktioun – En Construction – Under Construction. Genese, Reflexion und Perspektiven der Luxemburger Nationalidentität im europäischen Spannungsfeld [Paper presentation]. 1. Luxemburger Kolloquium in der Villa Vigoni, DEUTSCH-ITALIENISCHES ZENTRUM FÜR EUROPÄISCHE EXZELLENZ, Italy.

BAUMANN, I. E. (2011). Private Eyes and the Public Gaze. The Manipulation and Valorisation of Amateur Images. Filmblatt, 45.

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