Econursing, un dispositif pédagogique innovant à 360° tissant un fil rouge entre l’écologie intérieure et la santé environnementale pour promouvoir l’homéostasie de la profession infirmière.

Nos systèmes de santé font face actuellement à une crise sanitaire mondiale, caractérisée notamment selon l’OMS par une pénurie d’environ 8 millions d’infirmiers. En parallèle, les recommandations (Shaw et al., 2021, Fields et al. 2021, WHO 2021) préconisent d’intégrer la santé environnementale dans les curricula de formation en sciences de la santé. Nous appuyant sur les principes de la salutogenèse (Antonovsky, 1987), du modèle écologique de Bronfenbrenner (1977), de OneHealth (WHO, 2016) et du modèle de robustesse du vivant (Hamant, 2023), nous présentons un dispositif pédagogique innovant implémenté dans les nouveaux Bachelors en sciences infirmières à l’Université du Luxembourg.

L’objectif est de former les étudiants en sciences infirmières à des compétences transversales visant à maintenir une homéostasie entre soi et son environnement à la fois en tant que personne et en tant que futur professionnel de la santé.

Les méthodes utilisées incluent des pédagogiques interactives, interdisciplinaires et expérientielles telles que des exercices itératifs en psychologie positive et self-care, des fresques du climat en collaboration avec des étudiants en management et géographie, l’appropriation de l’outil en santé communautaire « Diagnostic en marchant » et un travail d’intégration personnel.