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Communication orale non publiée/Abstract (Colloques, congrès, conférences scientifiques et actes)
Value-added models: To what extent do estimates of school effectiveness depend on the selection of covariates?
LEVY, Jessica; Brunner, Martin; KELLER, Ulrich et al.
2019Gemeinsame Tagung der Fachgruppen Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie (PaEpsy)
 

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Détails



Disciplines :
Education & enseignement
Auteur, co-auteur :
LEVY, Jessica ;  University of Luxembourg > Faculty of Language and Literature, Humanities, Arts and Education (FLSHASE) > Luxembourg Centre for Educational Testing (LUCET)
Brunner, Martin;  University of Potsdam
KELLER, Ulrich  ;  University of Luxembourg > Faculty of Language and Literature, Humanities, Arts and Education (FLSHASE) > Luxembourg Centre for Educational Testing (LUCET)
FISCHBACH, Antoine  ;  University of Luxembourg > Faculty of Language and Literature, Humanities, Arts and Education (FLSHASE) > Luxembourg Centre for Educational Testing (LUCET)
Co-auteurs externes :
yes
Langue du document :
Anglais
Titre :
Value-added models: To what extent do estimates of school effectiveness depend on the selection of covariates?
Date de publication/diffusion :
septembre 2019
Nom de la manifestation :
Gemeinsame Tagung der Fachgruppen Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie (PaEpsy)
Lieu de la manifestation :
University of Leipzig, Allemagne
Date de la manifestation :
from 09-09-2019 to 12-09-2019
Manifestation à portée :
International
Projet FnR :
FNR10921377 - Capitalising On Linguistic Diversity In Education, 2015 (15/01/2017-14/07/2023) - Peter Gilles
Disponible sur ORBilu :
depuis le 05 juillet 2019

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