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Profil

TE HEESEN Kerstin

University of Luxembourg > Faculty of Humanities, Education and Social Sciences (FHSE) > Department of Education and Social Work (DESW) > Teaching and Learning

Main Referenced Co-authors
SIRY, Christina  (17)
WILMES, Sara  (14)
DE ALBUQUERQUE TRIGO, Maiza  (8)
BARBU, Ragnhild  (6)
Heinericy, Sandy (6)
Main Referenced Keywords
co-autoethnography (2); teacher professional development (2); Adaptaciones COVID-19 (1); Adaptations to COVID-19 (1); critical pedagogy (1);
Main Referenced Disciplines
Education & instruction (47)
Arts & humanities: Multidisciplinary, general & others (6)
Art & art history (3)
Communication & mass media (1)

Publications (total 55)

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Te Heesen, K. (2018). Die Kunst gibt nicht das Sichtbare wieder, sondern macht sichtbar. Die Familie als Sujet erziehungswissenschaftlicher Reflexion auf Gemälden an der Wende vom 18. zum 19. Jahrhundert. Zeitschrift für Pädagogik, (3), 325-341. https://hdl.handle.net/10993/36525

DE ALBUQUERQUE TRIGO, M., TE HEESEN, K., WILMES, S., BARBU, R., & SIRY, C. (01 September 2023). Examining a School-University Partnership to Support Elementary Science Education in Luxembourg [Paper presentation]. 15th Conference of the European Science Education Research Association, Cappadocia, Turkey.
Peer reviewed

de Albuquerque Trigo, M., Barbu, R., Wilmes, S., Te Heesen, K., & Siry, C. (18 April 2023). School-University partnerships in support of equitable primary science education [Paper presentation]. 96th NARST International Conference, Chicago, IL, United States.

TE HEESEN, K. (2023). The hedgehog, the bee, and the joffer. Transitions and traditions in teaching practices, societal perceptions, and cultural conceptions [Paper presentation]. International Standing Conference for the History of Education (ISCHE), Budapest, Hungary.
Peer reviewed

TE HEESEN, K. (2023). The Illustrated Broadsheet as an Educational Medium in Early Modern Period. On Strategies of Showing and Didactical Dimensions of a Multimodal Popular Print Work [Paper presentation]. Jahrestagung Internationale Gesellschaft für Schulbuch- und Bildungsmedienforschung e. V. (IGSBi), Gdańsk, Poland.
Peer reviewed

DE ALBUQUERQUE TRIGO, M., SIRY, C., Figueiredo Pinto, R., & TE HEESEN, K. (2023). Outlining the History of Primary Science Education in Luxembourg: From Normative Education Acts to Stakeholders’ Voices [Paper presentation]. ISCHE Annual Conference 2023, Budapest, Hungary.
Peer reviewed

Fernández Monteira, S., Siry, C., Wilmes, S., de Albuquerque Trigo, M., Te Heesen, K., & Barbu, R. (09 September 2022). Supporting early years science education during COVID-19 crisis [Paper presentation]. 30 Encuentros de Didáctiva en las Ciencias Experimentales, Melila, Spain.

Wilmes, S., Siry, C., Te Heesen, K., de Albuquerque Trigo, M., Barbu, R., & Sportelli, D. (29 January 2022). The different lenses we look through: Examining the role(s) of language and communication in science education research [Paper presentation]. SEEDS January 2022 Conference [Refusing “Back to Normal”: The role of science education in enacting more just and joyful futures].

Te Heesen, K., Siry, C., & Wilmes, S. (2022). Inquiry-based pedagogies as an inclusive practice: Approaches for in-service teacher education. In K. N. Andersen, B. T. Ferreira da Silva, ... V. Silva de Moraes Novais (Eds.), Educação, Cultura e Inclusão: Contextos internacionais e locais (pp. 101-111). Editora Appris.
Peer reviewed

de Albuquerque Trigo, M., Barbu, R., Wilmes, S., Te Heesen, K., & Siry, C. (2022). Building School-University Partnerships to Support Primary Science Education in Luxembourg [Paper presentation]. LuxERA Conference, Belval, Luxembourg.

Te Heesen, K. (2022). What you see is what you get – Representation, Knowledge, and Strategies of Showing in Images [Paper presentation]. ISCHE 43 - International Standing Conference for the History of Education, Milan, Italy.

TE HEESEN, K., FERNÁNDEZ MONTEIRA, S., WEBER, N., & WEIRIG, M. F. (2022). How to Schulgarten. Eine Handreichung des SciTeach Center der Universität Luxemburg.

TE HEESEN, K., FERNÁNDEZ MONTEIRA, S., WEBER, N., & WEIRIG, M. F. (2022). How to Makerspace. Eine Handreichung des SciTeach Center der Universität Luxemburg.

TE HEESEN, K., WEIRIG, M. F., & WEBER, N. (2022). How to Forschend-entdeckendes Lernen. Eine Handreichung des SciTeach Center der Universität Luxemburg.

Te Heesen, K., & Siry, C. (June 2021). Bees and the Making of the citizen. Revisiting the history of teaching science to unravel the intertwining of societal needs and movements over time [Paper presentation]. ISCHE - International Standing Conference for the History of Education.

Te Heesen, K., Siry, C., de Albuquerque Trigo, M., & Wilmes, S. (30 January 2021). Working towards responsive science education pedagogies during a time of crisis: centering community, diversity and access [Paper presentation]. SEEDS January 2021 Conference [Reflecting in a Time of Crisis: Envisioning New Paths for Socially-Just Science Education].

Barbu, R., de Albuquerque Trigo, M., Wilmes, S., & Te Heesen, K. (2021). Adapting to Covid19 in Luxembourg: Centering community, diversity and access in remote primary teacher education for science [Paper presentation]. 14th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA 2021), Portugal.

Te Heesen, K. (2021). Das illustrierte Flugblatt als Wissensmedium der Frühen Neuzeit. Zeigestrategien und Vermittlungspotenzial eines zweikanaligen Kommunikationssystems. In S. Kollman & S. Reh, Zeigen und Bildung. Das Bild als Medium der Unterrichtung seit der frühen Neuzeit. 1. Workshop "Pictura Paedagogica Online: Pädagogisches Wissen in Bildern" (pp. 9-34). Berlin, Germany: BBF, Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF.

Te Heesen, K., Siry, C., Wilmes, S., Kneip, N., & Heinericy, S. (2021). Innovativer naturwissenschaftlicher Unterricht mit mehrsprachigen Kindern: Was lernen wir von den luxemburgischen Grundschulklassen? Nationaler Bildungsbericht. Luxembourg, Luxembourg: Luxembourg Centre for Educational Testing (LUCET) & Service de la Recherche et de l’Innovation pédagogiques (SCRIPT). doi:10.48746/BB2021LU-DE-47

Te Heesen, K., & Siry, C. (23 October 2020). Enacting responsive science teacher education: revised strategies , adapted resources and rapid digitization during a time of crisis [Paper presentation]. 1st meeting of the scientific advisory board for the DigiMINT project, Karlsruhe Institute of Technology.

Te Heesen, K., Heinericy, S., Kneip, N., Siry, C., & Wilmes, S. (2020). Mit Kindern in den Himmel schauen. Ideen für den Unterricht. SCRIPT.

Wilmes, S., Te Heesen, K., Siry, C., Kneip, N., & Heinericy, S. (October 2018). The role of critical reflexivity in the professional development of professional developers: A co-autoethnographic exploration. Interfaces Científicas, 7 (1), 13-24. doi:10.17564/2316-3828.2018v7n1p13-24
Peer reviewed

Te Heesen, K., Siry, C., & Schreiber, C. (August 2018). From Epics to Novelization : Conceptualizing Science Education Curricula and Practices through a historical lens [Paper presentation]. 40th International Standing Conference for the History of Education, Berlin, Germany.

Te Heesen, K. (2018). Die Kunst gibt nicht das Sichtbare wieder, sondern macht sichtbar. Die Familie als Sujet erziehungswissenschaftlicher Reflexion auf Gemälden an der Wende vom 18. zum 19. Jahrhundert. Zeitschrift für Pädagogik, (3), 325-341.
Peer Reviewed verified by ORBi

Wilmes, S., Siry, C., Te Heesen, K., Kneip, N., & Heinericy, S. (January 2018). Critical reflexivity in the professional development of professional devlopers: A co-autoethnographic exploration [Poster presentation]. The Role of Science Education in a Changing World, Leiden, Netherlands.

Te Heesen, K., Kneip, N., Heinericy, S., Siry, C., & Wilmes, S. (2018). The role of critical reflexivity in the professional development of professional developers: A co-authethnotaphic exploration [Paper presentation]. America Education Research Association annuaal conference, New York, United States.

Siry, C., Wilmes, S., Te Heesen, K., Kneip, N., & Heinericy, S. (2018). Being and becoming Science Education Professional Developers: A Co-Autoethnographic Examination [Paper presentation]. National Association for Research in Science Teaching, Atlanta, United States.

Te Heesen, K. (2016). From the Madonna lactans to The Family of Man – Tracing a Visual Frame of Reference Through History. In K. Priem & K. Te Heesen (Eds.), On Display: Visual Politics, Material Culture, and Education. Münster, Unknown/unspecified: Waxmann.
Peer reviewed

Priem, K., & te Heesen, K. (2016). Introduction. In K. Priem & K. te Heesen (Eds.), On Display: Visual Poltics, Material Culture, and Education (pp. 9-13). Waxmann.

Te Heesen, K. (2016). Das illustrierte Flugblatt als multimodales Kommunikationssystem der Frühen Neuzeit. In Arnold, Klaus, Historische Perspektive auf den Iconic Turn : Die Entwicklung der öffentlichen Visuellen Kommunikation (pp. 78-95). Herbert von Halem.
Peer reviewed

Te Heesen, K. (2016). Das illustrierte Flugblatt als Sammlungsobjekt [Paper presentation]. Tagung "Das illustrierte Flugblatt im 16. Jahrhundert. Protestantische Profilbildung am Beispiel der Gothaer Sammlung", Gotha, Germany.

Te Heesen, K. (2016). What you see is what you get - Das Bild als Medium der Wissensvermittlung [Paper presentation]. Kurzseminar "Wer macht Bilder? Religiöse und politische Ikonographien", Berlin, Germany.

Te Heesen, K. (2016). "Doing Family" im Bild .Visualisierte Geschlechterrollen gestern und heute [Paper presentation]. Workshop Familie als Ressource, Köln, Germany.

Te Heesen, K. (2015). Die Kunst gibt nicht das Sichtbare wieder, sondern macht sichtbar. Visuelle (Re-) Präsentationen von Familie vom sechzehnten bis zum neunzehnten Jahrhundert [Paper presentation]. Kunsthistorisches Kolloquium, Trier, Germany.

Te Heesen, K. (2015). Visual Media as a Mode of Cultural Paradigms. On (Re-) presentation, Shaping and Scrutinizing Cultural Patterns inklusive eigenem Beitrag "Family Portraits as (Re-) Presentations of Cultural Paradigms. Tracing a Visual Frame of Reference through History" [Paper presentation]. 37. International Standing Conferenece for the History of Education (ISCHE), Istanbul, Turkey.

te Heesen, K. (2014). Einleitung. In K. te Heesen (Ed.), Pädagogische Reflexionen des Visuellen (pp. 7-10). Münster, Germany: Waxmann.

te Heesen, K. (2014). Was macht den Menschen aus? „The Family of Man“ im Château Clervaux, Luxemburg. Visual History Blog.

te Heesen, K., & Priem, K. (2014). Depicting Children. The Visualization of Childhood. In K. te Heesen (Ed.), Pädagogische Reflexionen des Visuellen (pp. 47-58). Münster, Germany: Waxmann.

te Heesen, K. (Ed.). (2014). Pädagogische Reflexionen des Visuellen. Münster, Germany: Waxmann.

te Heesen, K. (2014). Visuelle Vakanz. Elterliche Leerstellen in Familienportraits des 19. Jahrhunderts. In K. te Heesen (Ed.), Pädagogische Reflexionen des Visuellen (pp. 11-25). Münster, Germany: Waxmann.

Te Heesen, K. (2014). Das illustrierte Flugblatt als Wissensmedium der Frühen Neuzeit. Zeigestrategien und Aneignungspotenzial eines zweikanaligen Kommunikationssystems [Paper presentation]. Workshop "Zeigen und Bildung. Das Bild als Medium der Unterrichtung seit der Frühen Neuzeit, Berlin, Germany.

Te Heesen, K. (2014). War outside - Peace inside. Depicting the idyllic World of Family as a Counterpart to bellicose Conflicts in the Nineteenth Century [Paper presentation]. 36. International standing Conference for the History of Education (ISCHE), London, United Kingdom.

Te Heesen, K. (2014). Das illustrierte Flugblatt als zweikanaliges Kommunikationssystem der Frühen Neuzeit [Paper presentation]. Tagung "Vom Flugblatt zur Flut der Bilder - Die Entwicklung der visuellen Massenkommnikation, Trier, Germany.

te Heesen, K. (2013). Alte Kunst in neuem Gewand - Digitalisierung, Archivierung und Systematisierung von Gemälden. In I. Ziehe & U. Hägele (Eds.), Fotografie und Film im Archiv. Sammeln, Bewahren, Erforschen (pp. 178-186). Münster, Germany: Waxmann.
Peer reviewed

te Heesen, K. (2012). Das Truckwerk in der Frühen Neuzeit Zur Historiographie der Bildung Erwachsener mittels Medien. In B. Schäffer, M. Schemmann, ... O. Dörner (Eds.), Erwachsenenbildung im Kontext. Theoretische Rahmungen, empirische Spielräume und praktische Regulative (pp. 169 - 188). Bielefeld, Germany: wbv.
Peer reviewed

Te Heesen, K. (2012). Alte Kunst in neuem Gewand - Digitalisierung, Archivierung und Systematisierung von Gemälden [Paper presentation]. Tagung "Fotografie und Film im Archiv: Sammeln, Bewahren, Erforschen, Berlin, Germany.

Te Heesen, K. (2012). Pädagogische Reflexionen in Malerei und Fotografie [Paper presentation]. 23. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), Osnabrück, Germany.

te Heesen, K. (2011). Der mag ist ein haf - Die didaktische Dimension illustrierter Flugblätter der Frühen Neuzeit. IJHE Bildungsgeschichte, 2, 115 - 130.
Peer Reviewed verified by ORBi

te Heesen, K. (2011). Mediale Wissensvermittlung in der Frühen Neuzeit. Die didaktische Dimension des illustrierten Flugblattes. In O. Dörner & B. Schäffer (Eds.), Bild, Bildung und Erziehung (pp. 73-95). Norderstedt, Germany: Books on Demand.
Peer reviewed

te Heesen, K. (2011). Das illustrierte Flugblatt als Wissensmedium der Frühen Neuzeit. Opladen & Farmington Hills, MI, Germany: Budrich UniPress.

Te Heesen, K. (2011). Families in The Family of Man: Visual Representations of kinship [Paper presentation]. Tagung "On Display: Visual Politics, Materila Culture, and Public Education", Luxembourg, Luxembourg.

Te Heesen, K. (2011). Familienporträts als kulturgeschichtliche Quellen [Paper presentation]. Tagung "Familienkulturen - (und) Familientraditionen. Historische Forschung und aktuelle Debatten, Augsburg, Germany.

Te Heesen, K. (2011). The Renewal of the Family: Formative Representations in Portraits and Genre Paintings from the 16th to the 19th Century.

Te Heesen, K. (2010). The Representation of the Family in Genre Paintings in the late 18th and beginning 19th Century [Paper presentation]. Histories of Education, Gent, Belgium.

Te Heesen, K. (2010). Portrayed Children - The Visualisation of Childhood [Paper presentation]. 32. International Standing onfernece for the History of Education (ISCHE), Amsterdam, Netherlands.

te Heesen, K. (2008). Pueri oblati – Klösterliche Erziehung im Mittelalter. Überlegungen zu einer monastischen Pädagogik. Vierteljahresschrift für Wissenschaftliche Pädagogik, 3, 278-294.

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