Diagnostisch relevante Informationen bei der Übergangsempfehlung – die Perspektive der Lehrkräfte

Nölle, Ines; Hörstermann, Thomas; KROLAK-SCHWERDT, Sabine; Gräsel, Cornelia

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Article (Périodiques scientifiques)

Diagnostisch relevante Informationen bei der Übergangsempfehlung – die Perspektive der Lehrkräfte

Nölle, Ines; Hörstermann, Thomas; KROLAK-SCHWERDT, Sabine et al.

2009 • In Unterrichtswissenschaft, 37, p. 294-310

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https://hdl.handle.net/10993/8135

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Détails

Disciplines :

Education & enseignement

Auteur, co-auteur :

Nölle, Ines; Bergische Universität Wuppertal > School of Education

Hörstermann, Thomas ; University of Luxembourg > Faculty of Language and Literature, Humanities, Arts and Education (FLSHASE) > Languages, Culture, Media and Identities (LCMI)

KROLAK-SCHWERDT, Sabine ; University of Luxembourg > Faculty of Language and Literature, Humanities, Arts and Education (FLSHASE) > Languages, Culture, Media and Identities (LCMI)

Gräsel, Cornelia; Bergische Universität Wuppertal > School of Education

Langue du document :

Allemand

Titre :

Diagnostisch relevante Informationen bei der Übergangsempfehlung – die Perspektive der Lehrkräfte

Date de publication/diffusion :

2009

Titre du périodique :

Unterrichtswissenschaft

ISSN :

0340-4099

Maison d'édition :

Beltz Juventa, Weinheim, Allemagne

Volume/Tome :

Pagination :

294-310

Peer reviewed :

Peer reviewed vérifié par ORBi

Disponible sur ORBilu :

depuis le 11 octobre 2013

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