Reference : Diagnostisch relevante Informationen bei der Übergangsempfehlung – die Perspektive de...
Scientific journals : Article
Social & behavioral sciences, psychology : Education & instruction
http://hdl.handle.net/10993/8135
Diagnostisch relevante Informationen bei der Übergangsempfehlung – die Perspektive der Lehrkräfte
German
Nölle, Ines[Bergische Universität Wuppertal > School of Education]
Hörstermann, Thomas[University of Luxembourg > Faculty of Language and Literature, Humanities, Arts and Education (FLSHASE) > Languages, Culture, Media and Identities (LCMI) >]
Krolak-Schwerdt, Sabine[University of Luxembourg > Faculty of Language and Literature, Humanities, Arts and Education (FLSHASE) > Languages, Culture, Media and Identities (LCMI) >]
Gräsel, Cornelia[Bergische Universität Wuppertal > School of Education]