Die Übergangsempfehlung am Ende der Grundschulzeit. Welche Merkmale von Schülerinnen und Schülern erachten Lehrkräfte als übergangsrelevant?

Nölle, Ines; Gräsel, Cornelia; Hörstermann, Thomas; Krolak-Schwerdt, Sabine

Article (Scientific journals)

Nölle, Ines; Gräsel, Cornelia; Hörstermann, Thomas et al.

2011 • In Schulverwaltung NRW, 22, p. 94-95

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https://hdl.handle.net/10993/8130

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Disciplines :

Education & instruction

Author, co-author :

Nölle, Ines; Bergische Universität Wuppertal > School of Education

Gräsel, Cornelia; Bergische Universität Wuppertal > School of Education

Hörstermann, Thomas ; University of Luxembourg > Faculty of Language and Literature, Humanities, Arts and Education (FLSHASE) > Languages, Culture, Media and Identities (LCMI)

Krolak-Schwerdt, Sabine ; University of Luxembourg > Faculty of Language and Literature, Humanities, Arts and Education (FLSHASE) > Languages, Culture, Media and Identities (LCMI)

Language :

German

Title :

Die Übergangsempfehlung am Ende der Grundschulzeit. Welche Merkmale von Schülerinnen und Schülern erachten Lehrkräfte als übergangsrelevant?

Publication date :

2011

Journal title :

Schulverwaltung NRW

Volume :

Pages :

94-95

Available on ORBilu :

since 11 October 2013

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