[fr] La présente contribution se propose d’analyser, dans une approche comparatiste, des déclarations d’élèves sur leur conscience disciplinaire du français dans des classes de lycée de niveaux comparables en France et au Luxembourg. Nous aimerions comparer le(s) rôle(s) que joue la littérature française au sein de ces configurations disciplinaires nationales : retrouve-t-on au niveau des déclarations des élèves, des traces de cette expérience ?
Disciplines :
Literature
Author, co-author :
Promonet, Aurore; UL - Université de Lorraine [FR] > CREM
