Reference : Boîte à outils pour la formation des enseignants

	Document type :	E-prints/Working papers : Already available on another site
	Discipline(s) :	Social & behavioral sciences, psychology : Education & instruction
	Focus Areas :	Educational Sciences
	To cite this reference:	http://hdl.handle.net/10993/43041

Title :	Boîte à outils pour la formation des enseignants
Language :	French
Translated title :	[en] Teacher training toolkit
Author, co-author :	Scheuer, Claude [University of Luxembourg > Faculty of Language and Literature, Humanities, Arts and Education (FLSHASE) > Education, Culture, Cognition and Society (ECCS) >]
	Heck, Sandra [University of Luxembourg > Faculty of Language and Literature, Humanities, Arts and Education (FLSHASE) > Education, Culture, Cognition and Society (ECCS) >]
Publication date :	30-Apr-2020
Publisher :	University of Luxembourg
Number of pages :	17
Peer reviewed :	No
City :	Esch-Alzette
Country :	Luxembourg
Keywords :	[en] motor competence ; children ; teacher ; promotion ; assessment
Abstract :	[en] Dans le cadre du projet BMC-EU (Compétences motrices de base en Europe), une boîte à outils pour la formation des enseignants reprenant le concept de formation ainsi qu’un manuel d'utilisation (BMC-EU production intellectuelle 4) a été développée afin de soutenir la mise en œuvre de la formation aux tests MOBAK (boîte à outils pour l’enseignant-support théorique) la base du concept de compétences motrices de base (BMC-EU production intellectuelle 3 ; Scheuer & Heck, 2020). L'objectif de cette boîte à outils de soutien est d'être mis en œuvre principalement au niveau des cours réguliers d'éducation physique pour aider les enseignants d’éducation physique à adapter leurs contenus et leurs méthodes d'enseignement. La boîte à outils pour la formation des enseignants présente les éléments à mettre en œuvre lors de formations d'enseignants. Celles-ci sont structurées en une partie théorique et une partie pratique. Dans un premier temps, les enseignants sont familiarisés avec le concept MOBAK, la mesure, la procédure de test, le traitement des données et l’évaluation ainsi qu'avec l'interprétation des résultats du test. Dans une deuxième partie, ils apprennent à passer du diagnostic des compétences motrices de base des élèves et des forces et faiblesses identifiées dans l'évaluation à des interventions concrètes en utilisant le cadre de soutien MOBAK et les documents qui l'accompagnent sous la forme d'un support théorique (boîte à outils pour l’enseignant), prêt à être mis en œuvre dans des situations éducatives concrètes pour soutenir les élèves ayant des besoins supplémentaires en compétences motrices de base. Étant donné que la boîte à outils pour la formation des enseignants vise à soutenir et à faciliter la mise en œuvre de la formation théorique des enseignants de soutien modulaire pour les enseignants (Scheuer et Heck, 2020), il sera fait référence au concept et au construit des tests MOBAK (Herrmann, 2018), et au manuel de test MOBAK tout au long de ce document.
Research centres :	Department of Education and Social Work (DESW) - Institute for Teaching and Learning
Funders :	European Commission - Programme: Erasmus+ Sport: Collaborative Partnerships - 2017
Name of the research project :	Basic Motor Competencies in Europe – Assessment and Promotion
Target :	Researchers ; Professionals ; Students ; General public
Permalink :	http://hdl.handle.net/10993/43041
DOI :	10.5281/zenodo.3778040
source URL :	https://zenodo.org/record/3778040

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