Preschool teachers’ language-supporting strategies in multilingual education in Luxembourg

KIRSCH, Claudine

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Communication orale non publiée/Abstract (Colloques, congrès, conférences scientifiques et actes)

Preschool teachers’ language-supporting strategies in multilingual education in Luxembourg

KIRSCH, Claudine

2019 • Multilingual Childhoods: Education, policy and practice

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https://hdl.handle.net/10993/39606

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Mots-clés :

strategy; translanguaging; early years

Disciplines :

Sciences sociales & comportementales, psychologie: Multidisciplinaire, généralités & autres

Auteur, co-auteur :

KIRSCH, Claudine ; University of Luxembourg > Faculty of Language and Literature, Humanities, Arts and Education (FLSHASE) > Education, Culture, Cognition and Society (ECCS)

Co-auteurs externes :

Langue du document :

Anglais

Titre :

Preschool teachers’ language-supporting strategies in multilingual education in Luxembourg

Date de publication/diffusion :

16 mai 2019

Nom de la manifestation :

Multilingual Childhoods: Education, policy and practice

Organisateur de la manifestation :

Inland Norway University of Applied Science

Lieu de la manifestation :

Hamar, Norvège

Date de la manifestation :

15-05-2019 to 16-05-2019

Manifestation à portée :

International

Focus Area :

Multilingualism and Intercultural Studies

URL complémentaire :

https://mulipec.uni.lu

Projet FnR :

FNR9989225 - Developing Multilingual Pedagogies In Early Childhood Education, 2015 (01/05/2016-30/04/2019) - Claudine Kirsch

Organisme subsidiant :

Ministry of National Education, Childhood and Youth

Disponible sur ORBilu :

depuis le 03 juin 2019

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