Reference : Diagnostische Kompetenz beim Übergang von der Grundschule in die weiterführende Schul...

	Document type :	Scientific congresses, symposiums and conference proceedings : Unpublished conference
	Discipline(s) :	Social & behavioral sciences, psychology : Sociology & social sciences
	Focus Areas :	Educational Sciences
	To cite this reference:	http://hdl.handle.net/10993/30830

Title :	Diagnostische Kompetenz beim Übergang von der Grundschule in die weiterführende Schule: Die Perspektive der Lehrkräfte
Language :	German
Author, co-author :	Nölle, Ines []
	Hörstermann, Thomas [University of Luxembourg > Faculty of Language and Literature, Humanities, Arts and Education (FLSHASE) > Education, Culture, Cognition and Society (ECCS) >]
	Krolak-Schwerdt, Sabine [University of Luxembourg > Faculty of Language and Literature, Humanities, Arts and Education (FLSHASE) > Education, Culture, Cognition and Society (ECCS) >]
	Gräsel, Cornelia []
Publication date :	Aug-2008
Peer reviewed :	Yes
Event name :	71. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF)
Event date :	2008
Event place (city) :	Kiel
Event country :	Germany
Permalink :	http://hdl.handle.net/10993/30830

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