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Unpublished conference/Abstract (Scientific congresses, symposiums and conference proceedings)
Relevante diagnostische Informationen bei der Erstellung der Übergangsempfehlung – Lehrerwahrnehmung und tatsächliches Entscheidungsverhalten.
Nölle, Ines; Hörstermann, Thomas; Gräsel, Cornelia et al.
2010 • 22. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaften
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https://hdl.handle.net/10993/30628
 

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Disciplines :
Education & instruction
Theoretical & cognitive psychology
Sociology & social sciences
Author, co-author :
Nölle, Ines
Hörstermann, Thomas ;  University of Luxembourg > Faculty of Language and Literature, Humanities, Arts and Education (FLSHASE) > Education, Culture, Cognition and Society (ECCS)
Gräsel, Cornelia
Krolak-Schwerdt, Sabine ;  University of Luxembourg > Faculty of Language and Literature, Humanities, Arts and Education (FLSHASE) > Education, Culture, Cognition and Society (ECCS)
External co-authors :
yes
Language :
German
Title :
Relevante diagnostische Informationen bei der Erstellung der Übergangsempfehlung – Lehrerwahrnehmung und tatsächliches Entscheidungsverhalten.
Publication date :
March 2010
Event name :
22. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaften
Event place :
Mainz, Germany
Event date :
March 2010
Focus Area :
Educational Sciences
Available on ORBilu :
since 07 April 2017

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