Reference : Traditionelle Geschlechterrollen und der geringere Schulerfolg der Jungen. Quantitati...
Scientific journals : Article
Social & behavioral sciences, psychology : Sociology & social sciences Social & behavioral sciences, psychology : Education & instruction
http://hdl.handle.net/10993/1875
Traditionelle Geschlechterrollen und der geringere Schulerfolg der Jungen. Quantitative und qualitative Befunde aus einer Schulstudie im Kanton Bern (Schweiz)
German
Hadjar, Andreas[University of Luxembourg > Faculty of Language and Literature, Humanities, Arts and Education (FLSHASE) > Languages, Culture, Media and Identities (LCMI) >]