Les représentations des enseignants du lycée au Luxembourg issus de la formation pédagogique : motivation professionnelle, méthodes d’enseignement privilégiées et estime de soi

Reference : Les représentations des enseignants du lycée au Luxembourg issus de la formation péda...


	Document type :	Scientific congresses, symposiums and conference proceedings : Unpublished conference
	Discipline(s) :	Social & behavioral sciences, psychology : Education & instruction
	To cite this reference:	http://hdl.handle.net/10993/15810

Title :	Les représentations des enseignants du lycée au Luxembourg issus de la formation pédagogique : motivation professionnelle, méthodes d’enseignement privilégiées et estime de soi
Language :	French
Author, co-author :	Kerger, Sylvie [University of Luxembourg > Faculty of Language and Literature, Humanities, Arts and Education (FLSHASE) > Educational Measurement and Applied Cognitive Science (EMACS) >]
	Poncelet, Débora [University of Luxembourg > Faculty of Language and Literature, Humanities, Arts and Education (FLSHASE) > Educational Measurement and Applied Cognitive Science (EMACS) >]
Publication date :	28-Aug-2013
Reviewed work :	http://www.aref2013.univ-montp2.fr/cod6/?q=content/320-5-les-représentations-des-enseignants-du-lycée-au-luxembourg-issus-de-la-formation-péd-0
Peer reviewed :	Yes
On invitation :	No
Audience :	International
Event name :	Congrès AREF 2013
Event date :	27-30 août 2014
Event organizer :	AREF
Event place (city) :	Montpellier
Event country :	France
Keywords :	[en] représentation des enseignants ; motivation du choix professionnel ; satisfaction professionnelle
Abstract :	[en] Ce projet de recherche a permis de tracer un profil des enseignants (anciens stagiaires), engagés actuellement dans l'enseignement secondaire, quant à leur motivation du choix professionnel, leur satisfaction professionnelle, leurs pratiques et leurs méthodes d’enseignement ainsi que leur estime de soi.
Permalink :	http://hdl.handle.net/10993/15810

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Open access	20130628 Texte Montpellier.docx		Publisher postprint	155.07 kB	View/Open

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