Interactions verbales enseignant-élève et apprentissages fondamentaux à l’école élémentaire : effet des préjugés liés au sexe et à l’origine sociale de l’élève.

Reference : Interactions verbales enseignant-élève et apprentissages fondamentaux à l’école éléme...


	Document type :	Reports : Expert report
	Discipline(s) :	Social & behavioral sciences, psychology : Education & instruction
	To cite this reference:	http://hdl.handle.net/10993/11350

Title :	Interactions verbales enseignant-élève et apprentissages fondamentaux à l’école élémentaire : effet des préjugés liés au sexe et à l’origine sociale de l’élève.
Language :	French
Author, co-author :	Jarlegan, Annette []
	Vilatte, J.-C []
	Fischer, J.-P []
	Flieller, André []
	Bragard, J.-L []
	Deviterne, D []
	Tazouti, Youssef []
	Martin, Romain [University of Luxembourg > Faculty of Language and Literature, Humanities, Arts and Education (FLSHASE) > Educational Measurement and Applied Cognitive Science (EMACS) >]
	Kerger, Sylvie [University of Luxembourg > Faculty of Language and Literature, Humanities, Arts and Education (FLSHASE) > Educational Measurement and Applied Cognitive Science (EMACS) >]
Publication date :	2006
Funders :	Recherche financée par le PIREF dans le cadre de l’appel d’offres « Contextes sociaux des apprentissages »
Permalink :	http://hdl.handle.net/10993/11350

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Private access	2006, Jarle¦ügan,ÔÇª PIREF Rapport final 1.pdf		Publisher postprint	728.5 kB	Request a copy

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