Bericht an die DFG zum DFG-Projekt "Diagnostische Kompetenz von Grundschullehrern bei der Erstellung der Übergangsempfehlung: Eine Analyse aus der Perspektive der sozialen Urteilsbildung"

Gräsel, Cornelia; KROLAK-SCHWERDT, Sabine

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Bericht an die DFG zum DFG-Projekt "Diagnostische Kompetenz von Grundschullehrern bei der Erstellung der Übergangsempfehlung: Eine Analyse aus der Perspektive der sozialen Urteilsbildung"

Gräsel, Cornelia; KROLAK-SCHWERDT, Sabine

2010

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https://hdl.handle.net/10993/8497

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Disciplines :

Social & behavioral sciences, psychology: Multidisciplinary, general & others

Author, co-author :

Gräsel, Cornelia

KROLAK-SCHWERDT, Sabine ; University of Luxembourg > Faculty of Language and Literature, Humanities, Arts and Education (FLSHASE) > Languages, Culture, Media and Identities (LCMI)

Language :

German

Title :

Bericht an die DFG zum DFG-Projekt "Diagnostische Kompetenz von Grundschullehrern bei der Erstellung der Übergangsempfehlung: Eine Analyse aus der Perspektive der sozialen Urteilsbildung"

Alternative titles :

[en] Diagnostic competence of primary school teachers in estimating future school achievements: A social cognitive analysis

Publication date :

2010

Publisher :

University of Wuppertal, Germany, and University of Luxembourg, Luxembourg,

Available on ORBilu :

since 14 October 2013

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