Le pouvoir du code : quand les algorithmes ont le potentiel de (dés)orienter nos pratiques infirmières

Les professionnel·le·s de la santé, comme les enseignant·e·s, sont parfois invité·e·s, avec insistance, à utiliser des intelligences artificielles dans leurs pratiques.
Ces injonctions reposent, entre autres, sur des postulats liés à l’optimisation des processus.
Cependant, utiliser les intelligences artificielles dans les pratiques soignantes ou d’enseignement soulève de nombreuses questions, d’ordre éthique mais aussi politiques : dynamiques de pouvoir, (in)équité, influence sur les environnements, etc.