Kinder, die besonderer pädagogischer Förderung bedürfen

Krappmann, Lothar; Leschinsky, Achim; Powell, Justin J W

Reference : Kinder, die besonderer pädagogischer Förderung bedürfen


	Document type :	Parts of books : Contribution to collective works
	Discipline(s) :	Social & behavioral sciences, psychology : Sociology & social sciences
	To cite this reference:	http://hdl.handle.net/10993/5448

Title :	Kinder, die besonderer pädagogischer Förderung bedürfen
Language :	German
Translated title :	[en] Children with Special Educational Needs
Author, co-author :	Krappmann, Lothar []
	Leschinsky, Achim []
	Powell, Justin J W [University of Luxembourg > Faculty of Language and Literature, Humanities, Arts and Education (FLSHASE) > Languages, Culture, Media and Identities (LCMI) >]
Publication date :	2003
Main document title :	Das Bildungswesen in der Bundesrepublik Deutschland. Strukturen und Entwicklungen im Überblick
Translated title :	[en] The Educational System in the Federal Republic of Germany
Editor :	Cortina, Kai S.
	Baumert, Jürgen
	Leschinsky, Achim
	Mayer, Karl Ulrich
	Trommer, Luitgard
Publisher :	Rowohlt
Pages :	755-786
Peer reviewed :	Yes
ISBN :	9783499611223
City :	Reinbek
Country :	Germany
Keywords :	[en] education ; Germany ; system ; special education ; inclusion ; segregation
Abstract :	[de] Kapitel 17 analysiert die Entwicklung der sonderpädagogischen Förderung in Deutschland. Dieses Handbuch gibt umfassend und systematisch Überblick über das gesamte Bildungswesen. Die Einführung in das institutionelle Gefüge des Bildungssystems wird verknüpft mit der Analyse grundlegender Strukturprobleme und längerfristiger Entwicklungen. Aus der Diagnose aktueller Herausforderungen des Bildungswesens, wie sie in den internationalen Vergleichen überdeutlich hervorgetreten sind, folgt die Beschreibung von Handlungsmöglichkeiten in den Grenzen politischer Planung und administrativer Steuerung.
Research centres :	Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin
Target :	Researchers ; Professionals ; Students ; General public
Permalink :	http://hdl.handle.net/10993/5448

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