Teachers´ stereotypical beliefs and expectations: A systematic review of studies focusing on intersectionality of students’ gender and ethnicity

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Communication orale non publiée/Abstract (Colloques, congrès, conférences scientifiques et actes)

PIT-TEN CATE, Ineke; GLOCK, Sabine

2023 • 14th Educational Psychology Forum

Permalien
https://hdl.handle.net/10993/54316

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Mots-clés :

stereotypes; teacher expectations; intersectionality; systematic review; attitudes; gender; ethnicity

Disciplines :

Education & enseignement

Auteur, co-auteur :

PIT-TEN CATE, Ineke ; University of Luxembourg > Faculty of Humanities, Education and Social Sciences (FHSE) > LUCET

GLOCK, Sabine ; University of Wuppertal > School of Education

Co-auteurs externes :

yes

Langue du document :

Anglais

Titre :

Teachers´ stereotypical beliefs and expectations: A systematic review of studies focusing on intersectionality of students’ gender and ethnicity

Date de publication/diffusion :

01 février 2023

Nom de la manifestation :

14th Educational Psychology Forum

Lieu de la manifestation :

Christchurch, Nouvelle-Zélande

Date de la manifestation :

1-2 February 2023

Manifestation à portée :

International

Disponible sur ORBilu :

depuis le 01 février 2023

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