De la dimension actionnelle des pratiques scolaires et des compétences en langue : au-delà de la dichotomie forme vs. contenu en classe d'immersion

ZIEGLER, Gudrun; Pekarek Doehler, Simona

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Contribution à des ouvrages collectifs (Parties d’ouvrages)

De la dimension actionnelle des pratiques scolaires et des compétences en langue : au-delà de la dichotomie forme vs. contenu en classe d'immersion

ZIEGLER, Gudrun; Pekarek Doehler, Simona

2009 • In Canelas Trevisi, S.; Cordeiro, G.S.; Simon, D.-L. (Eds.) Langage, objets enseignés et travail enseignant

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https://hdl.handle.net/10993/5404

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Détails

Disciplines :

Langues & linguistique
Education & enseignement

Identifiants :

UNILU:UL-CHAPTER-2010-112

Auteur, co-auteur :

ZIEGLER, Gudrun ; University of Luxembourg > Faculty of Language and Literature, Humanities, Arts and Education (FLSHASE) > Languages, Culture, Media and Identities (LCMI)

Pekarek Doehler, Simona; Université de Neuchâtel

Langue du document :

Français

Titre :

De la dimension actionnelle des pratiques scolaires et des compétences en langue : au-delà de la dichotomie forme vs. contenu en classe d'immersion

Date de publication/diffusion :

2009

Titre de l'ouvrage principal :

Langage, objets enseignés et travail enseignant

Editeur scientifique :

Canelas Trevisi, S.

Cordeiro, G.S.

Simon, D.-L.

Maison d'édition :

Editions ELLUG, Grenoble, France

ISBN/EAN :

9782843101441

Pagination :

303-324

Disponible sur ORBilu :

depuis le 26 août 2013

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