| Reference : Educação, cultura e inclusão: contextos internacionais e locais |
| Books : Collective work published as editor or director | |||
| Social & behavioral sciences, psychology : Education & instruction | |||
| Educational Sciences | |||
| http://hdl.handle.net/10993/51455 | |||
| Educação, cultura e inclusão: contextos internacionais e locais | |
| English | |
| [en] Education, culture and inclusion: international and local contexts | |
Andersen, Katja Natalie  [University of Luxembourg > Faculty of Humanities, Education and Social Sciences (FHSE) > Department of Education and Social Work (DESW) >] | |
| Ferreira da Silva, Brigida Ticiane [] | |
| de Moraes Novais, Valéria Silva [] | |
| 2022 | |
| Appris | |
| 266 | |
| Brazil | |
| [en] inclusion ; education ; culture ; international comparison | |
| [en] Esta coletânea, intitulada Educação, Cultura e Inclusão: contextos internacionais e locais, é um esforço coletivo que visa à reflexão sobre estudos e pesquisas acerca da educação e da inclusão, em suas relações com perspectivas que envolvem as diversidades culturais, especialmente no que se refere ao ambiente escolar (predominantemente) e universitário, envolvendo pesquisadores de diferentes países, como Alemanha, Brasil, Canadá, Luxemburgo e Suécia. Concentrar e compartilhar cenários com desafios e contextos particulares e gerais constitui o diferencial desta coletânea, ao abordar assuntos que discorrem, principalmente, sobre os contextos educacionais e sociais nesses países; o que se configura em um convite para ampliar os horizontes e conhecimentos sobre o fenômeno educativo ao redor do mundo, aspectos que delineiam seu diferencial. A obra é direcionada a estudantes do ensino superior, pesquisadores e demais interessados nas temáticas abordadas. Espera-se contribuir com o aprofundamento das discussões sobre educação e inclusão e suas manifestações em diferentes contextos nacionais e internacionais. | |
| Universidade do Estado do Amapá (UEAP) | |
| Researchers ; Professionals ; Students | |
| http://hdl.handle.net/10993/51455 |
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