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Article (Périodiques scientifiques)
Social inclusion, emotional inclusion and academic self-concept of slovenian students with learning disabilities
Schmidt, Madja; Schwab, Susanne; ZURBRIGGEN, Carmen
2021 • In Sodobna Pedagogika, 72 (2), p. 218–234
Peer reviewed
Permalien
https://hdl.handle.net/10993/49426
 

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Texte intégral
02-2021_socialna-in-emocionalna-vkljucenost-ter-akademska-samopodoba-slovenskih-ucencev-z-ucnimi-tezavami.pdf
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Mots-clés :
inclusive education; academic self-concept; emotional well-being; social inclusion; learning disability
Disciplines :
Education & enseignement
Auteur, co-auteur :
Schmidt, Madja;  University of Maribor, Slovenia
Schwab, Susanne;  University of Vienna, Austria
ZURBRIGGEN, Carmen ;  University of Luxembourg > Faculty of Humanities, Education and Social Sciences (FHSE) > Department of Social Sciences (DSOC)
Co-auteurs externes :
yes
Langue du document :
Anglais
Titre :
Social inclusion, emotional inclusion and academic self-concept of slovenian students with learning disabilities
Date de publication/diffusion :
2021
Titre du périodique :
Sodobna Pedagogika
ISSN :
0038-0474
Maison d'édition :
Sodobna Pedagogika, Slovénie
Volume/Tome :
72
Fascicule/Saison :
2
Pagination :
218–234
Peer reviewed :
Peer reviewed
URL complémentaire :
https://www.sodobna-pedagogika.net/arhiv/nalozi-clanek/?id=1918
Disponible sur ORBilu :
depuis le 10 janvier 2022

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