Reference : Connaissances en matière de durabilité et compréhension de liens complexes – une étud...

	Document type :	Parts of books : Contribution to collective works
	Discipline(s) :	Social & behavioral sciences, psychology : Education & instruction
	Focus Areas :	Educational Sciences
	To cite this reference:	http://hdl.handle.net/10993/49047

Title :	Connaissances en matière de durabilité et compréhension de liens complexes – une étude basée sur la cartographie conceptuelle
Language :	French
Author, co-author :	Rohles, Björn [University of Luxembourg > Faculty of Humanities, Education and Social Sciences (FHSE) > Department of Behavioural and Cognitive Sciences (DBCS) >]
	Backes, Susanne [University of Luxembourg > Faculty of Humanities, Education and Social Sciences (FHSE) > LUCET >]
Publication date :	2021
Main document title :	Rapport national sur l’éducation au Luxembourg 2021
Translated title :	[en] National education report Luxembourg 2021
Editor :	SCRIPT
	LUCET
Publisher :	University of Luxembourg
Peer reviewed :	Yes
City :	Esch-sur-Alzette
Country :	Luxembourg
Abstract :	[en] Les questions complexes liées à la durabilité posent des défis majeurs aux apprenant(e)s et aux enseignant(e)s au sein des écoles et des universités : comment représenter des liens complexes de façon judicieuse, appropriée et bien lisible, les assimiler et les évaluer ? Les cartes conceptuelles (Concept Maps) constituent une méthode permettant d’illustrer ceci avec précision (Novak & Gowin, 1984). Elle consiste à établir des réseaux formés de termes et de liaisons. Les termes, nommés « concepts », sont pour la plupart représentés par des formes. En ce qui concerne les liaisons, elles sont généralement appelées « connecteurs » et représentées sous la forme de flèches (souvent annotées). Les unités de sens formées par les concepts et les connecteurs sont appelées « propositions » et sont comparables à des phrases dans des textes (Ruiz-Primo & Shavelson, 1996). Les cartes conceptuelles représentent ainsi les liens inhérents à un sujet de façon visuelle et structurée.
Target :	Researchers ; Professionals ; Students ; General public
Permalink :	http://hdl.handle.net/10993/49047
DOI :	10.48746/bb2021lu-fr-30

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