Schulklasseneffekte. Schülerinnen und Schüler zwischen komparativen und normativen Einflüssen

ZURBRIGGEN, Carmen

doi:10.1007/978-3-658-13140-1

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Schulklasseneffekte. Schülerinnen und Schüler zwischen komparativen und normativen Einflüssen

ZURBRIGGEN, Carmen

2016 • Springer

Permalien
https://hdl.handle.net/10993/44237

DOI
10.1007/978-3-658-13140-1

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Mots-clés :

classroom composition; peer influence; big-fish-little-pond effect; academic self-concept; normative effects; academic achievement; school tracks; occupational aspirations

Disciplines :

Sciences sociales & comportementales, psychologie: Multidisciplinaire, généralités & autres

Auteur, co-auteur :

ZURBRIGGEN, Carmen ; University of Luxembourg

Co-auteurs externes :

Langue du document :

Allemand

Titre :

Schulklasseneffekte. Schülerinnen und Schüler zwischen komparativen und normativen Einflüssen

Titre traduit :

[en] Classroom composition effects. Students between comparative and normative influences

Date de publication/diffusion :

2016

Maison d'édition :

Springer

ISBN/EAN :

978-3-658-13140-1

Disponible sur ORBilu :

depuis le 11 septembre 2020

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