Intensive longitudinal methods – ihre Eignung für die sonderpädagogische Forschung und exemplarische Anwendungsmöglichkeiten

Venetz, Martin; ZURBRIGGEN, Carmen

Article (Périodiques scientifiques)

Venetz, Martin; ZURBRIGGEN, Carmen

2015 • In Empirische Sonderpädagogik, 7 (3), p. 194–205

Peer reviewed

Permalien
https://hdl.handle.net/10993/44235

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Mots-clés :

intensive longitudinal methods; experience sampling method; diary methods; ambulatory assessment; ecological momentary assessment; special education

Disciplines :

Sciences sociales & comportementales, psychologie: Multidisciplinaire, généralités & autres

Auteur, co-auteur :

Venetz, Martin

ZURBRIGGEN, Carmen ; University of Luxembourg

Co-auteurs externes :

yes

Langue du document :

Allemand

Titre :

Intensive longitudinal methods – ihre Eignung für die sonderpädagogische Forschung und exemplarische Anwendungsmöglichkeiten

Titre traduit :

[en] Intensive Longitudinal Methods – Their suitability for research in the field of special education and exemplary applications

Date de publication/diffusion :

2015

Titre du périodique :

Empirische Sonderpädagogik

eISSN :

1869-4934

Volume/Tome :

Fascicule/Saison :

Pagination :

194–205

Peer reviewed :

Peer reviewed

Disponible sur ORBilu :

depuis le 11 septembre 2020

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