Schulklasseneffekte auf Schulleistung und akademisches Selbstkonzept

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Contribution à des ouvrages collectifs (Parties d’ouvrages)

ZURBRIGGEN, Carmen

2018 • In Rathmann, Katharina; Hurrelmann, Klaus (Eds.) Leistung und Wohlbefinden in der Schule: Herausforderung Inklusion

Permalien
https://hdl.handle.net/10993/44223

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Mots-clés :

classroom composition; academic self-concept; achievement; inclusion

Disciplines :

Education & enseignement

Auteur, co-auteur :

ZURBRIGGEN, Carmen ; University of Luxembourg

Co-auteurs externes :

Langue du document :

Allemand

Titre :

Schulklasseneffekte auf Schulleistung und akademisches Selbstkonzept

Titre traduit :

[en] Classroom composition effects on academic achievement and academic self-concept

Date de publication/diffusion :

2018

Titre de l'ouvrage principal :

Leistung und Wohlbefinden in der Schule: Herausforderung Inklusion

Auteur, co-auteur :

Rathmann, Katharina

Hurrelmann, Klaus

Maison d'édition :

Beltz, Juventa

ISBN/EAN :

978-3-7799-3859-0

Pagination :

287–299

Disponible sur ORBilu :

depuis le 11 septembre 2020

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