VLASSIS, Joëlle ; University of Luxembourg > Faculty of Language and Literature, Humanities, Arts and Education (FLSHASE) > Education, Culture, Cognition and Society (ECCS)
Co-auteurs externes :
no
Langue du document :
Anglais
Titre :
Quelle place accorder aux modèles dans l'apprentissage des entiers?
Date de publication/diffusion :
2018
Nom de la manifestation :
Colloque de l'Observatoire Internationale de la Pensée Algébrique
