Ein Arbeitsmodell für die empirische Erforschung der diagnostischen Kompetenz von Lehrkräften

Herppich, Stephanie; Praetorius, Anna-Katharina; Hetmanek, Andreas; Glogger-Frey, Inga; Ufer, Stefan; Leutner, Detlev; Behrmann, Lars; Böhmer, Ines; Böhmer, Matthias; Förster, Natalie; Kaiser, Johanna; Karing, Constance; Karst, Karina; Klug, Julia; Ohle, Annika; Südkamp, Anna

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Ein Arbeitsmodell für die empirische Erforschung der diagnostischen Kompetenz von Lehrkräften

Herppich, Stephanie; Praetorius, Anna-Katharina; Hetmanek, Andreas et al.

2017 • In Südkamp, Anna; Praetorius, Anna-Katharina (Eds.) Diagnostische Kompetenz von Lehrkräften: Theoretische und methodische Weiterentwicklungen

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https://hdl.handle.net/10993/30159

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Disciplines :

Education & instruction

Author, co-author :

Herppich, Stephanie

Praetorius, Anna-Katharina

Hetmanek, Andreas

Glogger-Frey, Inga

Ufer, Stefan

Leutner, Detlev

Behrmann, Lars

Böhmer, Ines

Böhmer, Matthias ; University of Luxembourg > Faculty of Language and Literature, Humanities, Arts and Education (FLSHASE) > Education, Culture, Cognition and Society (ECCS)

Förster, Natalie

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External co-authors :

yes

Language :

German

Title :

Ein Arbeitsmodell für die empirische Erforschung der diagnostischen Kompetenz von Lehrkräften

Publication date :

2017

Main work title :

Diagnostische Kompetenz von Lehrkräften: Theoretische und methodische Weiterentwicklungen

Editor :

Südkamp, Anna

Praetorius, Anna-Katharina

Publisher :

Waxmann

Pages :

75-94

Peer reviewed :

Peer reviewed

Available on ORBilu :

since 14 March 2017

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