'Doing Familienähnlichkeit' in der Kindertagespflege

Im Zuge des Ausbaus der Kindertagesbetreuung für Kinder unter 3 Jahren hat die Kindertagespflege deutlich an Bedeutung gewonnen, wobei trotz der zunehmenden Professionalisierung und Ausdifferenzierung dieses Betreuungsangebotes seine ‚Familienähnlichkeit‘ nach wie vor als zentrales Charakteristikum gilt. Meist als Oberkategorie für ein Bündel an Strukturmerkmalen genutzt, ist jedoch nicht klar ausgemacht, was in akteursorientierter Perspektive jeweils unter Familienähnlichkeit zu verstehen ist. Der Beitrag nimmt seinen Ausgang daher von der These, dass die Familienähnlichkeit der Tagespflege eine alltägliche Herstellungsleistung (practical accomplishment) ist, die von den jeweiligen Akteuren der Bildungs- und Betreuungsarrangements junger Kinder (Eltern, Tageseltern, Kinder) je unterschiedlich akzentuiert und praktiziert wird. Wie dieses multipositionale ‚doing Familienähnlichkeit‘ in die Soziogenese und alltägliche Praktizierung der Bildungs- und Betreuungsarrangements junger Kinder eingelassen ist, wird unter Rückgriff auf zwei ethnographische Fallstudien der Luxemburger CHILD-Studie aufgezeigt, wobei sich auf der Fallebene abgrenzbare Formen dieser Herstellungsleistung aufzeigen lassen. Insofern führt der Beitrag in eine multidimensionale Analyseperspektive zur Institutionalisierung heterogener Tagespflegekindheiten ein und macht dabei auch auf die Leistungen der Kinder zur alltäglichen Herstellung der Kindertagespflege als familienähnlichem Angebot aufmerksam, welche in der aktuellen Forschungslandschaft noch weitestgehend unterbelichtet bleiben.