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Les apprentissages programmés de Johnny et Ivan. La réinvention soviétique d’une technologie américaine
BORETSKA, Viktoria
2019In Fontaine, Alexandre (Ed.) Penser la circulation des savoirs scolaires dans l’espace atlantique
 

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Keywords :
enseignement programmé; union soviétique; guerre froide
Abstract :
[fr] Aux temps de la guerre froide, deux écoliers hypothétiques – l’Américain Johnny et son pendant soviétique, Ivan - ont été promis une nouvelle forme d’enseignement. Développée par le psychologue américain Burrhus F. Skinner, cette nouvelle méthode - la technologie de l'instruction programmée – s’était faite une réputation mondiale au courant des années 1960 et avait été promue aussi bien par les États-Unis que par l'URSS. L’objectif de cet article est d'explorer cet intérêt commun pour l’instruction programmée tout en expliquant comment, à l’époque de la guerre froide, une innovation américaine a pu réussir dans le processus de réforme de l'éducation soviétique. Considérant les transferts d’idées dans le domaine de l'éducation comme des processus de traduction plutôt que de transport, cet article dévoile comment l'idée d'enseignement programmé a été traduite et re-conceptualisée à travers le prisme politique, historique et culturel soviétique de l’époque.
Disciplines :
Education & instruction
Author, co-author :
BORETSKA, Viktoria ;  University of Luxembourg > Faculty of Language and Literature, Humanities, Arts and Education (FLSHASE) > Education, Culture, Cognition and Society (ECCS)
External co-authors :
no
Language :
English
Title :
Les apprentissages programmés de Johnny et Ivan. La réinvention soviétique d’une technologie américaine
Publication date :
2019
Main work title :
Penser la circulation des savoirs scolaires dans l’espace atlantique
Editor :
Fontaine, Alexandre
Publisher :
Le Bord de L’eau
ISBN/EAN :
1138903485
Collection name :
Bibliothèque républicaine
Additional URL :
Available on ORBilu :
since 05 April 2015

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