Lernen in Bewegung: iPads im naturwissenschaftlichen Unterricht

Reference : Lernen in Bewegung: iPads im naturwissenschaftlichen Unterricht


	Document type :	Scientific journals : Article
	Discipline(s) :	Social & behavioral sciences, psychology : Education & instruction
	To cite this reference:	http://hdl.handle.net/10993/20215

Title :	Lernen in Bewegung: iPads im naturwissenschaftlichen Unterricht
Language :	German
Author, co-author :	Max, Charles [University of Luxembourg > Faculty of Language and Literature, Humanities, Arts and Education (FLSHASE) > Education, Culture, Cognition and Society (ECCS) > ; University of Luxembourg > Interdisciplinary Centre for Security, Reliability and Trust (SNT)]
Publication date :	Feb-2015
Journal title :	Computer + Unterricht: Lernen und Lehren mit digitalen Medien
Publisher :	Frierich Verlag
Volume :	97
Pages :	17-19
Peer reviewed :	Yes
Audience :	International
ISSN :	0941-519
City :	Seelze
Country :	Germany
Keywords :	[de] mobiles Lernen ; Tablets ; Naturwissenschaft
Abstract :	[de] Der Artikel beschreibt den Einsatz von iPads im naturwissenschaftlichen Anfangsunterricht. Die Schülerinnen und Schüler nutzen die Geräte zur selbstständigen Aufzeichnung und kreativen Weiterverarbeitung von Daten wie z.B. Dokumentation von gemeinsamen Untersuchungen mittels Fotos und Videos, Informationsrecherche im Internet, sowie Erstellung multimedialer Präsentationen zum Lerngegenstand.
Funders :	University of Luxembourg - UL
Name of the research project :	I2R-DIR-PUL-12CSA2 > Codi-Scile-A2 > > MAX Charles
Target :	Researchers ; Professionals ; Students
Permalink :	http://hdl.handle.net/10993/20215

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