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Verstehen heißt Verändern 'Conceptual Change' als didaktisches Prinzip des Sachunterrichts.
Max, Charles
1997In FAUST-SIEHL, Gabriele; MEIER, Richard; UNGLAUBE, Henning (Eds.) Sachunterricht in der Grundschule
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Keywords :
science education; conceptual change; learning
Disciplines :
Education & instruction
Identifiers :
UNILU:UL-CHAPTER-2010-277
Author, co-author :
Max, Charles ;  University of Luxembourg > Faculty of Language and Literature, Humanities, Arts and Education (FLSHASE) > Languages, Culture, Media and Identities (LCMI)
Language :
German
Title :
Verstehen heißt Verändern 'Conceptual Change' als didaktisches Prinzip des Sachunterrichts.
Publication date :
1997
Main work title :
Sachunterricht in der Grundschule
Editor :
FAUST-SIEHL, Gabriele
MEIER, Richard
UNGLAUBE, Henning
Publisher :
Arbeitskreis Grundschule - Der Grundschulverband - e.V., Frankfurt am Main, Unknown/unspecified
ISBN/EAN :
9783930024643
Collection name :
Beiträge zur Reform der Grundschule 101
Pages :
62 - 89
Peer reviewed :
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Available on ORBilu :
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