Didaktik, Instruktionsdesign und Konstruktivismus. Warum so viele Wege nicht nach Rom führen

Schnotz, Wolfgang; Molz, Markus; Rinn, Ulrike

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Didaktik, Instruktionsdesign und Konstruktivismus. Warum so viele Wege nicht nach Rom führen

Schnotz, Wolfgang; Molz, Markus; Rinn, Ulrike

2004 • In Rinn, Ulrike; M. Meister, Dorothee (Eds.) Didaktik und Neue Medien – Konzepte und Anwendungen in der Hochschule

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https://hdl.handle.net/10993/15932

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Disciplines :

Education & instruction

Identifiers :

UNILU:UL-CHAPTER-2010-148

Author, co-author :

Schnotz, Wolfgang

Molz, Markus ; University of Luxembourg > Faculty of Language and Literature, Humanities, Arts and Education (FLSHASE) > Languages, Culture, Media and Identities (LCMI)

Rinn, Ulrike

Language :

German

Title :

Didaktik, Instruktionsdesign und Konstruktivismus. Warum so viele Wege nicht nach Rom führen

Publication date :

2004

Main work title :

Didaktik und Neue Medien – Konzepte und Anwendungen in der Hochschule

Editor :

Rinn, Ulrike

M. Meister, Dorothee

Publisher :

Waxmann, Münster, Unknown/unspecified

ISBN/EAN :

9783830912163

Pages :

123-146

Available on ORBilu :

since 10 March 2014

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