Was ist gute empirische Unterrichtsforschung? Ein Plädoyer für die vergessene reflexive Qualität von Wissenschaft

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	Document type :	Parts of books : Contribution to collective works
	Discipline(s) :	Social & behavioral sciences, psychology : Education & instruction
	To cite this reference:	http://hdl.handle.net/10993/1535

Title :	Was ist gute empirische Unterrichtsforschung? Ein Plädoyer für die vergessene reflexive Qualität von Wissenschaft
Language :	German
Author, co-author :	Tröhler, Daniel [University of Luxembourg > Faculty of Language and Literature, Humanities, Arts and Education (FLSHASE) > Languages, Culture, Media and Identities (LCMI) >]
Publication date :	2012
Main document title :	Fremdsprachenunterricht empirisch erforschen. Grundlagen – Methoden – Anwendung
Editor :	Doff, Sabine
Publisher :	Narr Verlag
Pages :	34-47
Peer reviewed :	Yes
ISBN :	9783823367215
City :	Tübingen
Country :	Germany
Target :	Researchers ; Students
Permalink :	http://hdl.handle.net/10993/1535

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