Non‐cognitive vs. cognitive predictors for academic success –opportunities and limits of self‐assessments illustrated by the Viennese products

Kubinger, K. D.; Weitensfelder, Lisbeth; Frebort, Martina; SONNLEITNER, Philipp

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Communication orale non publiée/Abstract (Colloques, congrès, conférences scientifiques et actes)

Non‐cognitive vs. cognitive predictors for academic success –opportunities and limits of self‐assessments illustrated by the Viennese products

Kubinger, K. D.; Weitensfelder, Lisbeth; Frebort, Martina et al.

2012 • Annual Meeting of the American Educational Research Association 2012

Permalien
https://hdl.handle.net/10993/13108

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Disciplines :

Education & enseignement

Auteur, co-auteur :

Kubinger, K. D.

Weitensfelder, Lisbeth

Frebort, Martina

SONNLEITNER, Philipp ; University of Luxembourg > Faculty of Language and Literature, Humanities, Arts and Education (FLSHASE) > Educational Measurement and Applied Cognitive Science (EMACS)

Langue du document :

Anglais

Titre :

Non‐cognitive vs. cognitive predictors for academic success –opportunities and limits of self‐assessments illustrated by the Viennese products

Date de publication/diffusion :

2012

Nom de la manifestation :

Annual Meeting of the American Educational Research Association 2012

Date de la manifestation :

from 13-04-2012 to 17-04-2012

Manifestation à portée :

International

Disponible sur ORBilu :

depuis le 13 décembre 2013

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