Profil

BRENDEL Michelle

Main Referenced Co-authors
KERGER, Sylvie  (9)
BALTES-LÖHR, Christel  (8)
Tholl-Hoesdorff, Marianne (6)
Dumont, Paul (5)
POWELL, Justin J. W.  (5)
Main Referenced Keywords
Europe (4); inclusive education (4); Luxembourg (4); Germany (3); cross-country comparison (2);
Main Referenced Unit & Research Centers
Education, Culture, Cognition & Society (ECCS) > Institute of Education & Society (InES) (4)
Education, Culture, Cognition & Society (ECCS) > Institute for Applied Educational Sciences (AES) (1)
Institute of Education & Society (InES) (1)
Main Referenced Disciplines
Education & instruction (17)
Sociology & social sciences (6)
Social work & social policy (1)

Publications (total 20)

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Powell, J. J. W., Merz-Atalik, K., Ališauskienė, S., Brendel, M., Echeita, G., Guðjónsdóttir, H., Karlsdóttir, J., Melienė, R., Miltenienė, L., Óskarsdóttir, E., Persson, B., Persson, E., Simón, C., Sandoval, M., Schwartz, A., Tiemann, H., & Weber, K. (2019). Teaching Diverse Learners in Europe: Inspiring Practices and Lessons Learned from Germany, Iceland, Lithuania, Luxembourg, Spain and Sweden. In M. Schuelka, C. Johnstone, G. Thomas, ... A. J. Artiles (Eds.), SAGE Handbook of Inclusion and Diversity in Education (pp. 321-337). London, Unknown/unspecified: SAGE. https://hdl.handle.net/10993/36997

Powell, J. J. W., Merz-Atalik, K., Ališauskienė, S., Brendel, M., Echeita, G., Guðjónsdóttir, H., Karlsdóttir, J., Melienė, R., Miltenienė, L., Óskarsdóttir, E., Persson, B., Bengt, E., Simón, C., Sandoval, M., Schwartz, A., Tiemann, H., & Weber, K. (2021). Heterogene Lerngruppen in Europa inklusionsorientiert unterrichten: Inspirierende Praktiken und Erkenntnisse aus Deutschland, Island, Litauen, Luxemburg, Schweden und Spanien. In A. Köpfer, J. J. W. Powell, ... R. Zahnd (Eds.), Handbuch Inklusion International: Globale, nationale und lokale Perspektiven auf Inklusive Bildung (pp. 357-379). Opladen, Unknown/unspecified: Verlag Barbara Budrich.
Peer reviewed

Powell, J. J. W., Merz-Atalik, K., Ališauskienė, S., Brendel, M., Echeita, G., Guðjónsdóttir, H., Karlsdóttir, J., Melienė, R., Miltenienė, L., Óskarsdóttir, E., Persson, B., Persson, E., Simón, C., Sandoval, M., Schwartz, A., Tiemann, H., & Weber, K. (2019). Teaching Diverse Learners in Europe: Inspiring Practices and Lessons Learned from Germany, Iceland, Lithuania, Luxembourg, Spain and Sweden. In M. Schuelka, C. Johnstone, G. Thomas, ... A. J. Artiles (Eds.), SAGE Handbook of Inclusion and Diversity in Education (pp. 321-337). London, Unknown/unspecified: SAGE.
Peer reviewed

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Peer Reviewed verified by ORBi

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Peer reviewed

Poncelet, D., Brendel, M., Bourg, V., & Reuter, R. (2011). Becoming a Teacher... ou un portfolio au service du processus de développement d’une identité professionnelle dans le cadre du Bachelor en Sciences de l’Education de l’Université du Luxembourg. In Actes du 23e colloque de l’ADMEE.
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Baltes-Löhr, C., Brendel, M., Dumont, P., & Tholl-Hoesdorff, M. (2005). Die Bedeutung des Geschlechteraspektes für die berufliche und persönliche Entwicklung/Biographie von Erziehenden und Lehrenden.

Baltes-Löhr, C., Brendel, M., Kerger, S., Martin, R., Tholl-Hoesdorff, M., & Weber, J.-M. (2004). Die Bedeutung des Geschlechteraspektes für die berufliche und persönliche Entwicklung/Biographie von Erziehenden und Lehrenden. University of Luxembourg.

Kerger, S., Martin, R., Baltes-Löhr, C., Brendel, M., Dumont, P., Tholl-Hoesdorff, M., & Weber, J.-M. (2004). L’importance de l’aspect du genre dans le développement professionnel et personnel des futurs agents éducatifs et pédagogiques. In A. Vom Hofe (Ed.), Psychologie différentielle: Recherches et réflexions. Rennes, France: Presses universitaires de Rennes.
Peer reviewed

Kerger, S., Martin, R., Baltes-Löhr, C., Brendel, M., Dumont, P., Tholl-Hoesdorff, M., & Weber, J.-M. (2004). L’importance de l’aspect du genre dans le développement professionnel et personnel des futurs agents éducatifs et pédagogiques [Poster presentation]. 16èmes Journées de Psychologie Différentielle, Luxembourg, Luxembourg.

Baltes-Löhr, C., Brendel, M., Dumont, P., Kerger, S., Martin, R., Tholl-Hoesdorff, M., & Weber, J.-M. (2004). Gender-Bilder. Zukünftige Erziehende und Lehrende äuβern sich. Frauen- und Genderforschung an der Universität Luxemburg [Paper presentation]. Internationaler und interdisziplinärer Workshop Nr.1, Luxembourg.

Baltes-Löhr, C., Kerger, S., & Brendel, M. (2004). Aperçu théorique et les premiers résultats du projet sur le genre « Recherche sur l’importance de l’aspect du genre pour le développement personnel et professionnel des agents éducatifs et sociaux [Paper presentation]. Commission de l’égalité des chances.

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