Abstract :
[fr] La conférence présente divers cadres théoriques structurant l'usage du numérique en éducation. Différents modèles comme SAMR, ICAP et PICRAT sont présentés pour analyser comment le numérique peut modifier les interactions et l'engagement cognitif. Le point central de la présentation est le modèle MINE, qui évalue l'intégration technologique selon deux axes : le degré de transformation des pratiques et la nature des effets sur l'apprentissage. Cette méthodologie permet aux enseignants de comparer leurs intentions pédagogiques initiales avec les résultats observés et perçus en classe. En proposant des outils d'analyse concrets, le modèle aide à déterminer si l'outil numérique apporte une véritable valeur ajoutée et/ou s'il engendre des difficultés imprévues. L'objectif final est de guider les formateurs, enseignants et chercheurs dans l'amélioration continue de leurs dispositifs d'enseignement intégrant le numérique.
