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Inwiefern kann eine achtsame Haltung lernförderlich sein? Eine empirische Studie zur Entwicklung des situationalen Interesses beim Lesen eines Sachtexts.
Grund, Axel
2019
 

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Disciplines :
Education & instruction
Author, co-author :
Grund, Axel  ;  University of Luxembourg > Faculty of Humanities, Education and Social Sciences (FHSE) > LUCET
Language :
English
Title :
Inwiefern kann eine achtsame Haltung lernförderlich sein? Eine empirische Studie zur Entwicklung des situationalen Interesses beim Lesen eines Sachtexts.
Publication date :
July 2019
Focus Area :
Educational Sciences
Available on ORBilu :
since 03 March 2021

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