Inwiefern kann eine achtsame Haltung lernförderlich sein? Eine empirische Studie zur Entwicklung des situationalen Interesses beim Lesen eines Sachtexts.

Reference : Inwiefern kann eine achtsame Haltung lernförderlich sein? Eine empirische Studie zur ...


	Document type :	Diverse speeches and writings : Conference given outside the academic context
	Discipline(s) :	Social & behavioral sciences, psychology : Education & instruction
	Focus Areas :	Educational Sciences
	To cite this reference:	http://hdl.handle.net/10993/46452

Title :	Inwiefern kann eine achtsame Haltung lernförderlich sein? Eine empirische Studie zur Entwicklung des situationalen Interesses beim Lesen eines Sachtexts.
Language :	English
Author, co-author :	Grund, Axel [University of Luxembourg > Faculty of Humanities, Education and Social Sciences (FHSE) > LUCET >]
Publication date :	Jul-2019
Permalink :	http://hdl.handle.net/10993/46452

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