Reference : Historische Karten aus der Maas-Mosel-Region - Analysemethoden zur Komplexität histor... |
Scientific Presentations in Universities or Research Centers : Scientific presentation in universities or research centers | |||
Arts & humanities : History | |||
http://hdl.handle.net/10993/39321 | |||
Historische Karten aus der Maas-Mosel-Region - Analysemethoden zur Komplexität historischer Grenzen in der Praxis | |
German | |
Uhrmacher, Martin ![]() | |
5-Apr-2019 | |
National | |
Spring School "Historische Kartographie" | |
from 4-4-2019 to 5-4-2019 | |
University of Luxembourg, Institute for History | |
Esch-Belval | |
Luxembourg | |
[de] Historische Kartographie ; Grenzen ; Räume ; Geschichte ; frühe Neuzeit ; Großregion ; Karten ; Luxemburg ; Digitale Geschichte | |
[en] Historical Cartography ; Borders ; Spaces ; History ; Early Modern Times ; Greater Region ; Maps ; Luxembourg ; Digital History | |
[de] Grenzen auf historischen Karten sind stets Ausdruck eines Machtanspruchs, den sie räumlich darstellen. Sie bringen den Zusammenhang zwischen Kartographischer und realer Macht in Form von Punkten, Strichen oder Linien gewissermaßen auf das Blatt.
Kartographie und Grenzen gehören deshalb im Kontext der Territorialpolitik auch untrennbar zusammen. Karten dienen einerseits nach innen einer möglichst präzisen Raumerfassung und somit als wichtige Informationsquelle und Orientierungshilfe für den Landesherrn. Gleichzeitig werden sie aber auch nach außen als Mittel politischer Propaganda und zur Durchsetzung von territorialen Ansprüchen gebraucht. Durch die Analyse kartographischer Quellen wird eine tiefergehende Annäherung an die Charakteristik und Ausprägung von Grenzräumen versucht. Dazu werden exemplarisch zwei Grenzregionen in den Blick genommen: Zum einen die luxemburgisch-französische Grenze des 17. und 18. Jahrhunderts sowie die kurtrierisch-luxemburgische Grenze im späten 18. Jahrhundert. Wie lassen sich Grenzen in dieser Zeit definieren und welche Funktion spielten Karten bei ihrer Festlegung, Ausprägung und Durchsetzung? | |
Researchers ; Students | |
http://hdl.handle.net/10993/39321 |
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