Reference : Akkulturation als Integrationsressource
Parts of books : Contribution to collective works
Social & behavioral sciences, psychology : Social, industrial & organizational psychology
http://hdl.handle.net/10993/37624
Akkulturation als Integrationsressource
German
[en] Acculturation as a ressource for integration
Maehler, Débora mailto [GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften > Survey Design and Methodology]
Murdock, Elke mailto [University of Luxembourg > Faculty of Language and Literature, Humanities, Arts and Education (FLSHASE) > Integrative Research Unit: Social and Individual Development (INSIDE) >]
Albert, Isabelle mailto [University of Luxembourg > Faculty of Language and Literature, Humanities, Arts and Education (FLSHASE) > Integrative Research Unit: Social and Individual Development (INSIDE) >]
2019
Handbuch Integration
[de] Handbook - Integration
Pickel, Gert
Decker, Oliver
Kailitz, Steffen
Röder, Antje
Schulze Wessel, Julia
Springer
1-14
Yes
Wiesbaden
Deutschland
[en] Acculturation ; Integration ; Integrationressource ; Typology ; Akkulturationsorientierung
[en] Akkulturation ist ein breit gefasstes Konzept, das Veränderungen in Folge eines interkulturellen Kontaktes beschreibt. Im Beitrag werden Modelle sowie der Bezugsahmen der Akkulturation dargestellt. Dabei können verschiedene Facetten des individuellen Akkulturationsprozesses betrachtet werden. Hierzu zählen die Einstellung zur Akkulturation, kognitive Kompetenzen, die soziale Interaktion, die Identität, das Verhaltensrepertoire und die strukturelle Platzierung. Basierend auf dem bidimensionalen Modell war die Akkulturationsforschung im letzten Jahrzehnt stark auf Typologien zentriert, die die Beziehung zwischen der Herkunftskultur und der Aufnahmegeschalt auf Individualebene beschreibt. Dabei wurde vorwiegend von einer Defizitperspektive ausgegangen. In Anbetracht einer globalisierten Welt sollte Akkulturation jedoch aus einer Ressourcenperspektive verstanden werden, da das Wissen um und über verschiedene Kulturen das Verhaltensrepertoire von Individuen erweitert.
Researchers ; Professionals ; Students
http://hdl.handle.net/10993/37624
10.1007/978-3-658-21570-5_61-1

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