Que pensent les enseignants de mathématiques luxembourgeois à propos de diverses problématiques relatives à l’enseignement des mathématiques, et plus spécifiquement des premiers apprentissages algébriques des élèves de 12 à 14 ans ?
VLASSIS, Joëlle ; University of Luxembourg > Faculty of Language and Literature, Humanities, Arts and Education (FLSHASE) > Education, Culture, Cognition and Society (ECCS)
Langue du document :
Français
Titre :
Que pensent les enseignants de mathématiques luxembourgeois à propos de diverses problématiques relatives à l’enseignement des mathématiques, et plus spécifiquement des premiers apprentissages algébriques des élèves de 12 à 14 ans ?
