Achievement goals, academic self-concept, and school grades in mathematics: Longitudinal reciprocal relations in above average ability secondary school students

NIEPEL, Christoph; BRUNNER, Martin; Preckel, Franzis

doi:10.1016/j.cedpsych.2014.07.002

Article (Périodiques scientifiques)

Achievement goals, academic self-concept, and school grades in mathematics: Longitudinal reciprocal relations in above average ability secondary school students

NIEPEL, Christoph; BRUNNER, Martin; Preckel, Franzis

2014 • In Contemporary Educational Psychology, 39, p. 301-313

Peer reviewed

Permalien
https://hdl.handle.net/10993/18607

DOI
10.1016/j.cedpsych.2014.07.002

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Détails

Disciplines :

Education & enseignement

Auteur, co-auteur :

NIEPEL, Christoph ; University of Trier > Department of Psychology

BRUNNER, Martin

Preckel, Franzis

Langue du document :

Anglais

Titre :

Achievement goals, academic self-concept, and school grades in mathematics: Longitudinal reciprocal relations in above average ability secondary school students

Date de publication/diffusion :

2014

Titre du périodique :

Contemporary Educational Psychology

ISSN :

0361-476X

Maison d'édition :

Academic Press

Volume/Tome :

Pagination :

301-313

Peer reviewed :

Peer reviewed

Disponible sur ORBilu :

depuis le 30 octobre 2014

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