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Zur Entwicklung der Überrepräsentanz von Migrantenjugendlichen an Sonderschulen in der BRD seit 1991
Powell, Justin J W; Wagner, Sandra
2002In Gemeinsam Leben: Zeitschrift für Integrative Erziehung, 10 (2), p. 66-71
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Keywords :
Schule; Integration; Inklusion; Segregation; Überrepräsentanz; Migrantenjugendliche; Migration; Deutschland; Region
Abstract :
[en] Der Blick auf den Sonderschulbesuch von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund bildet einen wichtigen Indikator für ihre Partizipationschancen im deutschen Bildungssystem. Daher beschäftigt sich der Beitrag mit der Frage, ob sich der überproportional hohe Anteil an Kindern nichtdeutscher Herkunft auf Sonderschulen verändert hat und welche regionalen Unterschiede festzustellen sind. Dies wird mit Hilfe der Daten der amtlichen Statistik - insbesondere für die letzten zehn Jahre - untersucht. Die Berechnungen für die deutschen und nichtdeutschen Schüler/innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf an Sonderschulen sind der Publikation Sonderpädagogische Förderung in Schulen 1990 bis 1999 (KMK 2001a) entnommen. Die Analysen des Beitrages zeigen, dass die deutliche Benachteiligung nichtdeutscher Jugendlicher im Bildungssystem auch in den 90er Jahren nicht abgebaut wurden, sondern sich eher noch verschärft hat.
Research center :
Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin
Disciplines :
Sociology & social sciences
Author, co-author :
Powell, Justin J W  ;  University of Luxembourg > Faculty of Language and Literature, Humanities, Arts and Education (FLSHASE) > Languages, Culture, Media and Identities (LCMI)
Wagner, Sandra
Language :
English
Title :
Zur Entwicklung der Überrepräsentanz von Migrantenjugendlichen an Sonderschulen in der BRD seit 1991
Publication date :
2002
Journal title :
Gemeinsam Leben: Zeitschrift für Integrative Erziehung
ISSN :
0943-8394
Publisher :
BeltzJuventa
Volume :
10
Issue :
2
Pages :
66-71
Peer reviewed :
Peer reviewed
Available on ORBilu :
since 14 August 2013

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