Kritische oder angewandte Geographie – oder beides? Ein Kommentar

Hesse, Markus

doi:10.1007/s00548-020-00666-7

Reference : Kritische oder angewandte Geographie – oder beides? Ein Kommentar


	Document type :	Scientific journals : Article
	Discipline(s) :	Social & behavioral sciences, psychology : Human geography & demography
	To cite this reference:	http://hdl.handle.net/10993/44264

Title :	Kritische oder angewandte Geographie – oder beides? Ein Kommentar
Language :	German
Translated title :	[en] Critical or applied geography - or both? A comment
Author, co-author :	Hesse, Markus [University of Luxembourg > Faculty of Language and Literature, Humanities, Arts and Education (FLSHASE) > Identités, Politiques, Sociétés, Espaces (IPSE) >]
Publication date :	15-Sep-2020
Journal title :	Standort
Publisher :	Springer
Volume :	44
Issue/season :	4
Special issue title :	Angewandte und Kritische Geographie. Gemeinsame Herausforderungen, gemeinsame Perspektiven?
Pages :	275-278
Peer reviewed :	Yes
Audience :	International
ISSN :	0174-3635
Country :	Germany
Keywords :	[de] Geographie ; Angewandte Geographie ; Kritische Geographie
Abstract :	[de] Dieser Kommentar verfolgt 3 Absichten: Erstens soll die je spezifische Definition und Verortung „kritischer“ bzw. „angewandter“ Geographie hinterfragt werden; zweitens wird die im Kontext kritischer Analysen vorgenommene Bewertung diskutiert, die Wissenschaft hätte ihren Kontakt zu den sozialen Bewegungen verloren. Dies führt drittens zu einer Reflektion darüber, wie die Schnittstelle zwischen Wissenschaft und Praxis in der Geographie heute beschaffen ist bzw. aussehen könnte oder sollte.
	[en] The aim of this commentary is threefold. First, it interrogates the specific definition and situatedness of “critical” and “applied” geography; second, it discusses the assumption that there is a disconnect between science and social movements made in the context of critical discourses. Third, this leads to reflection upon what the interface between science and practice in geography is, or what it could or should be like today.
Target :	Researchers ; Professionals ; Students
Permalink :	http://hdl.handle.net/10993/44264
DOI :	10.1007/s00548-020-00666-7

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