Pestalozzi et le monde francophone, une relation difficile

Reference : Pestalozzi et le monde francophone, une relation difficile


	Document type :	Scientific journals : Article
	Discipline(s) :	Social & behavioral sciences, psychology : Education & instruction
	Focus Areas :	Educational Sciences
	To cite this reference:	http://hdl.handle.net/10993/26946

Title :	Pestalozzi et le monde francophone, une relation difficile
Language :	French
Translated title :	[en] Pestalozzi and the French wolrd: a difficult relation
Author, co-author :	Tröhler, Daniel [University of Luxembourg > Faculty of Language and Literature, Humanities, Arts and Education (FLSHASE) > Education, Culture, Cognition and Society (ECCS) >]
Publication date :	2016
Journal title :	Revue Germanique Internationale
Publisher :	Centre National de la Recherche Scientifique
Volume :	23
Pages :	35-50
Peer reviewed :	Yes (verified by ORBi^lu)
Audience :	International
ISSN :	1253-7837
City :	Paris
Country :	France
Keywords :	[en] Pestalozzi ; Transculturalism ; Histoire croisée
Abstract :	[fr] Voici qui doit être pris, au fond, pour un grand paradoxe de l’histoire de l’éducation: Johann Heinrich Pestalozzi (1746‑1827) est un pédagogue unanimement acclamé ; il a été fait citoyen d’honneur de la République française en 1792, a dirigé pendant plus de vingt ans, en Suisse romande, l’un des instituts d’éducation les plus célèbres, et son héritage dans le monde francophone, principalement en France, est pourtant marginal. Comment l’expliquer ? La présente contribution tente d’éclairer ce paradoxe et de le présenter, non pas simplement comme un problème, mais bien comme une chance pour la recherche.
Target :	Researchers ; Professionals ; Students
Permalink :	http://hdl.handle.net/10993/26946

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