| Reference : Ansätze zur Integration von Naturwissenschaften in den Sprachunterrichtund von Sprach... |
| Scientific Presentations in Universities or Research Centers : Scientific presentation in universities or research centers | |||
| Arts & humanities : Languages & linguistics | |||
| http://hdl.handle.net/10993/14775 | |||
| Ansätze zur Integration von Naturwissenschaften in den Sprachunterrichtund von Sprachunterricht in den Naturwissenschaften | |
| German | |
Kirsch, Claudine  [University of Luxembourg > Faculty of Language and Literature, Humanities, Arts and Education (FLSHASE) > Languages, Culture, Media and Identities (LCMI) >] | |
| Hilgers, Jana Maria [University of Luxembourg > Faculty of Language and Literature, Humanities, Arts and Education (FLSHASE) > Educational Measurement and Applied Cognitive Science (EMACS) >] | |
| 22-Jan-2014 | |
| International | |
| Französischlehrertag | |
| 22 January | |
| http://www.romanistik.uni-saarland.de/de/franzoesischlehrertag.html | |
| Saarbrücken | |
| Germany | |
| [de] Sachunterricht ; Sprache ; Fremdsprache | |
| [en] Dieser Workshop verfolgt zwei Ziele. Zuerst beschäftigen wir uns mit der Intergration von Sprachunterricht in die Naturwissenschaften. Anhand von konkreten Beispielen werden Sie sehen und selbst erfahren, wie Bilder, die App iTEO, Animationen, szenische Darstellung und andere mündliche und schriftliche Methoden benutzt werden können, um das Überlegen, Antizipieren, Probieren, Testen, Erklären und Erzählen der Kinder im Sachunterricht zu unterstützen. Danach werden wir anhand eines konkreten Beispieles und auf Grund Ihrer Erfahrungen diskutieren, inwiefern man Französisch (und andere Sprachen) in den Sachkundeunterricht einflieβen lassen kann. | |
| Professionals | |
| http://hdl.handle.net/10993/14775 |
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