Co-Organiser: Workshop on archives for the history of cross-border cooperation in the Greater Region

Presentation (2022, March 24)

Impresso Inspect and Compare. Visual Comparison of Semantically Enriched Historical Newspaper Articles

in Information (2021), 12(9), 348

The automated enrichment of mass-digitised document collections using techniques such as text mining is becoming increasingly popular. Enriched collections offer new opportunities for interface design to ... [more ▼]

The automated enrichment of mass-digitised document collections using techniques such as text mining is becoming increasingly popular. Enriched collections offer new opportunities for interface design to allow data-driven and visualisation-based search, exploration and interpretation. Most such interfaces integrate close and distant reading and represent semantic, spatial, social or temporal relations, but often lack contrastive views. Inspect and Compare (I\&C) contributes to the current state of the art in interface design for historical newspapers with highly versatile side-by-side comparisons of query results and curated article sets based on metadata and semantic enrichments. I\&C takes search queries and pre-curated article sets as inputs and allows comparisons based on the distributions of newspaper titles, publication dates and automatically generated enrichments, such as language, article types, topics and named entities. Contrastive views of such data reveal patterns, help humanities scholars to improve search strategies and to facilitate a critical assessment of the overall data quality. I\&C is part of the impresso interface for the exploration of digitised and semantically enriched historical newspapers. [less ▲]

Implementing Transparency

Presentation (2018, October 25)

Les regards experts sur l’Est en Allemagne et en Pologne : émergence, cristallisation et révision (1918-1972)

Doctoral thesis (2017)

La 1e Guerre mondiale fut le catalyseur de mutations sociales et techniques, qui suscitent de nouveaux besoins d’administration, matérialisés par l’émergence d’un nouveau groupe social: celui des experts ... [more ▼]

La 1e Guerre mondiale fut le catalyseur de mutations sociales et techniques, qui suscitent de nouveaux besoins d’administration, matérialisés par l’émergence d’un nouveau groupe social: celui des experts. Dans les États modernes allemands et polonais, un groupe particulier d’experts se détache, qui se spécialisent dans une thématique aux profondes racines culturelles : l’Est européen.Les changements de régime et de territoire entre 1918 et 1972 déstabilisent le cadre de référence des sociétés allemandes et polonaises, particulièrement entre 1939 et 1945. Cependant, l’historiographie des sciences de l’Est allemandes (Ostforschung) souligne les continuités personnelles, institutionnelles et conceptuelles fortes dans l’expertise de l’Est du « IIIe Reich » à l’Allemagne de l’Ouest. En Allemagne de l’Est et en Pologne, au contraire, le changement de régime après 1945 rend impossible toute continuité, mais la question de l’évolution de la pensée sur l’Est dans les cercles de l’expertise, qui eux se maintiennent, reste posée.En dépassant l’analyse de l’expertise en termes de subordination aux différents régimes politiques auxquels elle s’adresse, nous mettons en valeur les spécificités de l’expertise de l’Est. Elle se caractérise par un double ancrage dans l’imaginaire collectif et dans les pratiques scientifiques contemporaines, pour exprimer un but politique. Cet ancrage explique l’inertie dans les conceptions allemandes et polonaises de l’Est. L’approche comparatiste souligne tant la diversité des conceptions de l’Est, que les fonctions sociales comparables de l’Est, notamment celle d’ennemi et d’espace de projection nationale, passée et à venir [less ▲]

Visualisation of the prosopography of Polish and German experts on Eastern Europe: Are non-computed data useable for visualisation?

Scientific Conference (2016)

What qualifies an expert? In the area of Eastern European history, how does this expert's own experience of his (more rarely her) area of expertise affect that qualification? Taking into account the ... [more ▼]

What qualifies an expert? In the area of Eastern European history, how does this expert's own experience of his (more rarely her) area of expertise affect that qualification? Taking into account the historical context, what is the connection in his or her life between Eastern Europe and violence: was it a place where he or she suffered from violence, or did he or she exert violence there? Is the experience of violence reflected in his or her expertise? If so, how — and, more importantly, when? Taking the individual backgrounds of experts in Poland and Germany who lived through World War II, I set out to compare the impact the war had on their lives and the disruption and continuity in their acquisition and praxis of expertise. For this research, I focused on 3 institutions providing expertise on foreign relations in Poland, West and East Germany, from which I selected the experts working on issues related to Eastern Europe, in the fields of security, history and law. Facing a very diverse and rich corpus, I developed an analytical tool in the form of a visualisation that would provide me with an overview of the biographical data and the intellectual production of the experts I was observing. The result is a conceptual model that shows side by side the evolution of the expertise and the experience of the expert. Since the visualisation lies in the schematisation of data that are partially given (e.g. date of birth), and others that are partially built (experience of violence), one can ask how the visualisation of biographical trajectories and intellectual production can be used as a heuristic and communication tool for the researcher; or what is the use of drawing non-computed data? According to Jacques Bertin (Bertin 1981), a graphic theorist, the visualisation of data should make a multiplicity of data readable to humans. The data should be organised in such a way as to present relationships between elements of data and provide the reader with answers on those relationships. The visualisation is fully integrated in the iteration process of the research. In an effort to synthesise my corpus, I build two pillars: one for the biographical trajectory and one for intellectual development. The first used the biographical data: date of birth and death, career stages, etc. The second looked at intellectual production: books, articles, etc. Here we have examples of biographical trajectories, showing the carrier steps of three German experts, with their academic experience in green, their journalistic one in purple and their military one in red. The experience of violence is represented with wavy lines; parallel when the violence is endured, reversed when exerted. The dotted lines represent professional instability. Here at one glance, one can see the impact the war had on their careers, in terms of mobility and violence experience or practice. [less ▲]

Grenzüberschreitende Universitäten in Europa und Werte

in Mobilité et valeurs européennes dans la Grande Région [Texte imprimé] : actes de l'Université d'automne du projet Université de la Grande Région, [novembre 2011] /Mobilität und europäische Werte in der Groβregion : Vortragsreihe der Herbstakademie des Projekts Universität der Groβregion (2013)

Les universités transfrontalières sont l’occasion de s’interroger sur le lien entre mobilité et valeurs européennes. Elles permettent la mise en œuvre de valeurs-clés de l’UE, telles que la liberté de ... [more ▼]

Les universités transfrontalières sont l’occasion de s’interroger sur le lien entre mobilité et valeurs européennes. Elles permettent la mise en œuvre de valeurs-clés de l’UE, telles que la liberté de circulation et l’égalité des chances, mais aussi d’incarner la politique de cohésion et le développement d’un espace caractérisé par la frontière, obstacle mais aussi atout au niveau européen. A ce titre, le projet Université de la Grande Région a été examiné par les participants à l’atelier afin de déterminer la notion et le cadre des valeurs mises en œuvre. Dans le prolongement de cette promotion de la circulation des individus et des idées, les universités transfrontalières, au bord de l’Europe offrent un outil à fort potentiel (exemple de l’Université Européenne de la Viadrina, Université Européenne des Humanités à Vilnius), pour autant qu’il se déploie dans un contexte favorable (exemple du projet d’université européenne polono-ukrainienne à Lublin). [less ▲]

Minderheitenpolitik als Interaktion? Die staatlichen Institutionen der Zweiten Polnischen Republik und die "nichtpolnischen" Staatsbürger (1918-1939) - Tagungsberichte

Scientific journal (2011)

Ziel dieser Kolloquienreihe war es, sich mit der Struktur der Minderheitenpolitik des neugegründeten polnischen Staates zu befassen um die Komplexität und Vielfalt dieser Politiken zu verstehen. Die ... [more ▼]

Ziel dieser Kolloquienreihe war es, sich mit der Struktur der Minderheitenpolitik des neugegründeten polnischen Staates zu befassen um die Komplexität und Vielfalt dieser Politiken zu verstehen. Die Beiträge von Forschern aus Polen, der Ukraine, aus Deutschland sowie die Gliederung der Vorträge nach den verschiedenen Zweigen der staatlichen Organisationen boten dazu ergänzende Zugänge. Die einzelnen Vorträge handelten von den grundlegenden Konzeptionen der Minderheitspolitik in Polen in der Zwischenkriegszeit, deren Durchführung und die Rezeption durch die Minderheiten. Durch diese drei Aspekte der Minderheitspolitiken strebte diese Kolloquienreihe die Bearbeitung einer neuen Betrachtungsweise dieser interethnischen Beziehungen an. [less ▲]